2021年小学英语阅读教学实践与探索：阅读圈理念引领下的教学研讨活动
2021 年 4 月 1 日下午，东门小学举行了以“‘阅读圈’理念引领下的小学英语阅读教学实践与探索”为主题的教学研讨活动。上海市教委教研室的教研员、英语特级教师祁承辉老师前来莅临指导。本区小学英语此课题组的老师、区名优教师“种子计划”第 9 组的成员以及各小学四年级英语教师代表等一百余人参加了本次活动。周根妹老师首先对活动进行了主题背景的简介。她介绍了“阅读圈”这一理念，让参会教师清楚地了解到小学英语阅读的价值定位，明白了英语阅读教学目标该如何精准制定，也知晓了阅读教学策略和落位在日常教学中该如何实施。
接着，沈巷小学的张叶老师对单元进行了整体说明。她从教材分析、学情分析、目标设定这三个方面进行了解读。沈巷小学的姚盛丽老师以及东门小学的陆玲玲和陈佳丽老师进行了四个课时的单课说明。
随后，沈巷小学的冯超群老师教授了牛津英语（上海版）4B 2 Unit 2 的第四课时，内容是 The cat and the mouse。东门小学的金嘉凡老师教授的是第五课时，课程名为 Maisy’s 。两位老师运用了“阅读圈”中“以学生自主学习为中心”的理念。他们精心设计了各个角色，让学生在课外进行尝试，在课内运用这些角色来进行故事学习。通过这样的方式，学生的自主学习能力得以突显，课堂上也实现了有效互动的生成，教学成效非常明显。
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重固小学课题组老师们结合自身，向大家生动地阐述了她们在阅读教学实践中的收获。
之后，各兄弟学校的教师分别从不同角度畅谈了自己对两节展示课的感想。大家都肯定了两堂课中的闪光点，并且也提出了质疑与建议。
张敏稚老师紧接着对本次活动进行了点评。她充分肯定了执教老师们的出色表现，也肯定了学生们的出色表现。同时，她还提供了可操作性的建议和意见，这些建议和意见深刻且富有启发。周根妹老师针对阅读圈的实施以及单元视角下的阅读教学给出了若干启示：其一，阅读圈实施的核心在于学生的自主学习以及分享；其二，阅读圈实施的重点为不同角色的循环尝试与体验；其三，阅读圈实施的关键是教师的精心设计和引导。单元视角下的阅读教学要体现教材阅读板块的编排意图，要加大语用能力培养的宽度与深度，还要不断深化学生对单元主题的理解。同时，希望我们的青小英们在前进的道路上保持、持续、成长。我们永远在发展与成长。
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最后，祁承辉老师进行了精彩的点评，这一点评把本次活动推向了高潮。他结合活动主题，把此次研修活动迁移为“研修圈”，并从教研活动设计者、说课环节、项目介绍分析者、教研互动环节、教学实施者这五个研修活动角色出发，进行了点评和指导，让我校的英语教师对小学英语阅读教学有了更好的理解，他们都受益匪浅。
本次教学研讨活动对于我们英语老师而言是很宝贵的学习机会，也是我们共同成长的一个过程。希望借助本次教学研讨活动，能够更新我们每位教师的教学理念，提高教学设计和实施的能力，使我们的教学变得更加科学且高效。
撰稿：陈佳丽
审稿：周根妹
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