南漳县教育局信息网-南漳县教育局长是谁-南漳县教育局局长电话
湖北省襄阳市南漳县为山区农业大县，有着“八山半水分半田”的说法。其西北、西南片的群山十分巍峨，道路九曲十八弯。这里人口居住较为分散，教学点以及中心校的分布也较为广泛。这里的学校受应试教育影响长期存在，家长也同样如此。他们过多地关注分数和排名等方面。绝大多数学生从小在农村生活和成长，留守儿童一般都具备一些简单家务劳动的“看家本领”。正因如此，学校的劳动教育课程逐渐被弱化，变成了可上可不上的“摆设”。同时，专业技术教师严重短缺，各学校能够按照教学计划开齐相应课程已经算是不错的了。在这种情形下，我们借助现代信息技术这个杠杆来撬动劳动教育课程的建设。县教育局紧密围绕教育信息化的相关政策，积极去争取项目资金。同时，它还联系当地的电信部门以及电教设施的开发商和供应商，为全县范围内的所有中小学（包括教学点）开通了教育教学网络，并且及时做好了跟踪服务工作。
我们采取了三种网络同时推进的工作思路，并且初步构建出了“互联网加劳动教育”这样的教学模式。
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一是构建全县的劳动教育课程服务网络。将“南漳教育信息网”的信息传输端口进行开放，把劳动教育的精品网课统一上传上去，以此来让广大师生便于观摩和学习。在实施之前，县教研室依据学段的要求安排了中小学劳动教育优质录播课的评选活动。各中小学为上好优质录播课，结合地方的自然资源、特色产业以及学生的生存技能等实际情况，积极落实每周不少于 1 课时用于劳动教育的教学计划。并且挖掘当地的人才资源和智力资源，使一部分专业知识扎实、执教本领高强且综合素养过硬的劳动课教师能够脱颖而出。县实验中学录播课《我当农产品推销员》的课堂中，各小组学生为了能有效推广自身的农产品，想尽各种办法来吸引前来观摩的老师和同学们。他们让老师和同学们通过观赏农产品、品鉴农产品、购买农产品以及消费农产品等方式，从而实现种植种养农户（理事、董事）、批发商、经销商以及消费者之间的互利互惠。
二是构建普职劳动教育课程的专业网络。以县职教中心作为引领，借助现代信息技术的力量，对位于乡镇政府所在地的中小学展开远程的指导工作以及跟踪服务。县职教中心为增进中职招生吸引力，一方面在内挖潜力，另一方面利用县教育局电教仪器装备站统一分配的网络端口，与事先预约的中学做好设备调试工作的统筹协调，做好教学展播工作的统筹协调，做好师生收听收看等工作的统筹协调，仅凭借一根网线就联通了世界，让学生真切地感受到社会变化的日新月异。后期，县职教中心依据所开设的专业，同时结合各学校师生的实际需求，安排教师通过现场直播的形式开展同一节职业技能专业课的教学。比如县职教中心的专业技术教师开设的《身边的急救》《电子商务在生活中的运用》等录播课，让镇（区）部分中小学学生能够与职教中心的学生一同学习、亲身体验，切实体会到劳动改造世界所带来的美好。
三是构建镇中心校与偏远学校的帮扶网络。以镇（区）中心学校作为一个单位，开启空中课堂。由县教育局进行统筹协调，各镇（区）中心学校承担牵头职责，镇直小学发挥主导作用，偏远小学承担责任主体的任务，有序地运用现代信息技术，广泛地落实“同在蓝天下，共享好资源”的劳动教育云端课堂教学。镇（区）中心学校依照学期初制定的计划，通过现场直播的方式来指导区域内偏远小学同步共享劳动教育的优质资源。在南漳县卞和小学同步教学《我是生活小能手》《我给家人泡杯茶》这两堂劳动实践录播课的时候，同属于该区域的张营小学、沐浴小学、临沮小学都在相同的时间段借助教育网络上好同一节劳动教育课。三所小学的学生们神情专注。他们听着同一位教师讲解。同时，他们手拿课前准备好的学具和相关器材。他们满含期待、跃跃欲试的样子十分可爱。随着视频画面，学生们沉浸在操作训练里。他们轻松欢愉地掌握了整理衣物的本领。他们还轻松欢愉地掌握了给家人泡茶的本领。
南漳县在对接现代信息技术方面不断探索，同时上好劳动教育课程的步伐也一直未曾停歇。目前，已经基本上达成了“一根网线、十个端口、一师执教、百校同上、千师同学”这样一种现代化教育的发展格局。
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我们的区域间“同上一节课”目标得以顺利实现。以各镇（区）中心学校为单位，落实一网贯通区域劳动教育的工作，尽可能保障“小投入大效益”，使人力资源利用更有效，降低了各项支出成本。当前，全县 11 个镇（区）中，已有 5 个启动此项工作，全县 96 所中小学校中，有 20 多所学校落实了一网贯通一节劳动教育课的工作。
作者单位分别是湖北省襄阳市南漳县教育局，以及南漳县巡检镇金镶完全小学。
《中国教育报》2022年01月22日第3版
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