爸爸妈妈说一说-用各国语言说爸爸妈妈-婴儿什么时候会说爸爸妈妈
很多家长都遭遇一个难题：孩子逐步迈入青春期后，他们会变得“叛逆”，并且有时会将自己的内心封闭起来。与孩子相处时，不是难以找到聊天的话题，就是刚说几句就被孩子嫌弃啰嗦唠叨。这一切都是因为父母与孩子之间存在代沟吗？不是的。究竟是什么原因使得家长与孩子的沟通变得困难呢？我们又该通过怎样的方式才能走进青春期孩子的内心世界呢？
青春期的孩子与爸爸妈妈之间总会存在代沟。那么，问题究竟出在何处呢？到底是孩子的过错，还是家长的过错呢？
我们应该承认一点，每一个有问题的孩子背后，都有一对有问题的爸爸妈妈。父母与孩子在青春期的沟通容易出现问题，所以沟通注意技巧是很有必要的，同时反思也很重要。
孩子不愿与家长沟通的八个理由
理由1：不关心我内心的想法
我有时确实不清楚爸爸妈妈在思索些什么。他们为何就不能理解我究竟需要什么呢？为何他们偏偏喜欢将自己的思想强加于我？我为何非得顺着他们规划好的路线前行呢？
我并非一个傀儡，我拥有自己的思想，我会进行自我思考，我也会产生生气的情绪。
理由2：似乎只有大人的事儿才最重要
爸爸妈妈似乎对我的事情不太在意。他们好像只把心思放在自己的工作上，只关注自己的事情。在他们眼中，我们的事情根本就不值得一提。
我的烦恼没必要跟他们说，我的顾虑也没必要跟他们说。跟他们说了，他们不会重视我，不会安慰我，反而会责骂我，会嘲笑我。
理由3：对我提各种要求，自己却都做不到
为什么有些事情爸爸妈妈自身都无法做到，却总是勒令我必须做到呢？我们看到父母所犯的错误并指出来，竟然会被误解成顶嘴。他们常常会吼叫着来教训我们，还认为这就是在教育我们。在他们的观念里，似乎好孩子就应该什么都听从父母的。
理由4：没耐心听我的真实想法
我无法与爸爸妈妈进行有效的沟通。他们似乎听不懂我的话，对我的意见视而不见。他们总认为我还小，觉得我说出的话很荒谬，都是借口，都是在无理取闹。而且，他们还喜欢独断专行，很多时候都不征求我的意见，也从不听我的解释。
理由5：跟我“聊天”，话题只有“学习”
爸爸妈妈给我买衣服穿，给我买吃的。他们的话题永远围绕着学习，不停地问我最近学习的情况怎么样。这让我感到很烦躁，觉得自己无法与他们进行沟通，彼此话不投机。
在家里，爸爸妈妈跟我说话时，总是开口就说要把学习搞好，还希望成绩能再高一些，会问写完作业没，也会提及考重点学校的事……
理由6：用冷冰冰的大道理代替心贴心的交流
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我每次想要跟爸爸妈妈讲讲自己内心真实的想法，然而他们听完后总是说一大堆道理，话语啰啰嗦嗦的。他们还摆出大人的姿态，高高在上地将自己的思想强加到我身上。
如果我不赞同他们的观点，就会一直说下去，一直到不得不接受为止。实际上，我所期望的是能够平等地交流，能够真实地表达自己。
理由7：用发火的方式代替平心静气的教育
那天开完家长会后，爸爸回到家就开始严厉地批评我。实际上，每当我考试成绩不理想，或者在学校犯了错误时，我自己就已经察觉到自己做得不对了。要是爸爸妈妈能够心平气和地与我交流，我肯定会改正的，谁不希望自己变得优秀呢？
理由8：最后，如果我做了父母……
我长大后成为家长后，一定不会每天板着脸对孩子。我会和孩子成为好朋友，与他聊天、沟通，让他能自由地说出自己的想法和委屈，做一个理解孩子、能平等沟通的父母。
这些是我们孩子最为真实的呼喊。他们渴望的是父母的理解。现在是该好好进行反思的时候了，你们真的给予他们了吗？
家长们该如何做呢？要能够拉近与孩子的距离，还要能够走进他们的世界。
与孩子沟通的4则技巧
技巧一：不要把自己的意识强加给孩子
这个技巧并非只是个人的看法，而是众多孩子发出的呼喊。中国的家长们极为热衷于做主并包办一切，他们付出了很多心力和劳力，然而结果往往不被孩子理解，甚至还会遭到孩子的埋怨。
家长们常常忽略了一个方面，他们以为自己是在为孩子着想，然而实际上却剥夺了孩子的选择权利，这也是将自己的意识强行加给孩子的最直接的体现。
家长经验丰富，他们对孩子的“安排”在很多时候确实是捷径。然而，这种未经孩子认可的捷径，恰恰不是孩子们所需要的。这种需要既体现了主观独立性，更是孩子客观成长的必要条件。
家长称是为孩子着想，孩子则说家长是为了满足自身的虚荣心；家长讲学这个以后会有前途，孩子却回应“不喜欢，没兴趣”。
指导学生选择兴趣爱好时，家长要记住要尊重孩子的意见；选择报考志愿时，家长也要记住要尊重孩子的意见。家长要与孩子交流，不要专制；要与孩子沟通，不要独裁。由于年龄和阅历的限制，孩子们的想法、看法、做法可能存在不成熟、不准确、不恰当的成分，但家长不要俯视孩子，而要平视孩子，要用沟通与协商的方式求同存异。孩子会说“当我发现他们能尊重我时，我也是会讲理的”。
技巧二：要承认自己有不如孩子的地方
有个发生在我身边的例子：两位语文老师在批改初一学生的作业。一位老师说：“ABS 是防抱死系统。可这里写的‘防“爆”’，不应该是这个‘抱’字呀。”
正准备与另一位老师进行切磋，这被一名学生无意中听到了，学生赶紧打断她们，说：“你们刚才说的是 ABS 吧？ABS 确实指的是汽车上的防抱死系统，学生写得是对的……”
随后对这个系统进行了简单解释。两位老师这才明白过来，并且略带惭愧地说：“看来有些知识确实得跟孩子们学习。”
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老师和家长都应该树立跟孩子们学的意识，这不仅仅体现在“儿子，你教我学学电脑”“女儿，这 DVD 怎么看”这样简单的“讨教”上，而是要求我们成年人在与孩子们人格平等的前提下，真正承认孩子们的优势与长处。
承认在当今社会快速发展的情况下，我们存在某些不适应，甚至有些落伍；承认我们在教育孩子不要犯错、少犯错的同时，自己也在不知不觉中犯着错误。
爸爸妈妈在孩子面前保持虚心的态度，会更能赢得孩子们的信任。如今的孩子接收新鲜事物的速度极为迅速，能力也非常强。我时常对学生讲：我只是在语文知识以及做人的道理方面比你们先学习了一步，经历的事情多了一些而已。
技巧三：与孩子进行朋友式的交流
我们一直强调要与孩子进行平等的对话和沟通。家长们期望能够与孩子实现有效的沟通。然而，什么样的方式既能够被孩子接受，又能够被家长做到呢？
研究表明，以朋友式的方式与孩子交流，是最能体现平等原则的沟通手段。如今的家庭沟通方式，在面对正处于青春期的孩子及其家庭时，效果很不理想。针对这个现象，我也专门进行了一些分析。
其一，家长与孩子交朋友的目的不明确。
直白地说，很多家长与孩子交朋友、平等对话，其目的是要教训孩子，是要将自己的人生观、世界观复制并粘贴到孩子的脑海中。这种完全专制、独裁的做法，不得不说是孩子的悲哀。
他们应当有获得形成自身独特价值观的契机。家长与孩子成为朋友，最为首要的目的并非去施加影响、开展教育，而是要去懂得、去倾听。
其二，固化思维限制了与孩子正确的交流。
细节能够决定成败，同时也能够决定沟通的效果。沟通是一种极为细致的教育行为，细致到每一段话语、每一句话语、每一个词语以及每一个字。
当你要向孩子明确表达赞许或警告时，需要注意每个字的音调。
家长们要牢记，不能觉得孩子小就对一切都懵懂无知。要知晓，孩子的敏感性是一种天赋，尤其在青春期时这种敏感性更为强烈。倾听是为了去知晓孩子的需求，而在有效倾听之后，不能只是一味地让孩子完全依照家长的意思行事，家长需要有妥协，需要去商量，要给彼此留有余地。
技巧四：多夸夸孩子，赏识是教育的一部分
对孩子的夸奖和赞美必须有两个前提：
家长自身要具备基本的道德素质，能够明辨是非美丑。若不具备，就会产生相反的效果。
一是在孩子处于年幼阶段就着手开展赏识教育，不然的话，孩子长到十五六岁时家长才突然开始赏识，孩子很有可能因为不习惯而不愿意接受。
所以家长们要充分认识到，赏识教育考验的不只是孩子，还有家长自身。孩子能否做出值得被赏识的事，这需要家长用正确的价值观去引导；同时孩子正确的行为能否在第一时间得到最及时的赏识，这更需要家长去发现和肯定。
赏识教育不能仅持续一段时间，而需长期保持。不然会使孩子心生疑惑，不清楚何为对，何为错。
青春期或即将步入青春期孩子的家长们，要重视与孩子的有效沟通，不要害怕困难。要坚信自己的孩子是优秀的，在现实中积极运用沟通四则技巧，这样孩子就一定会与您畅所欲言。
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