健康教育教案-教案健康教育嗯嗯之后要冲水-教案健康教育内容
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中班幼儿进入幼儿园已经一年了。在各方面知识上，他们有了一定的积累。在人际交往方面，儿童开始意识到，交朋友的一个重要内容在于我们拥有相同的东西，像相同的爱好和兴趣，或者我对他有好感，或者他对我有好感，或者双方能够彼此理解。幼儿的年龄和交往水平会对其产生影响，在交往活动中，孩子存在一些实际的问题。基于此，应当尽快开展一次关于人际交往的教育活动，目的是帮助幼儿能够及时学会正确的人际交往方式。
活动目标
学会与性格和爱好不同的小朋友交朋友，初步了解好朋友在生活中的重要性。
当与其他小朋友发生小矛盾时，能够自己初步运用一些简单的方式，比如和对方进行沟通等，以此来处理小矛盾。
喜欢和性格爱好与自己不同的小朋友成为朋友，愿意把快乐分享给好朋友，深入感受与好朋友相处时的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点
活动重点：喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友
活动难点：能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾
活动准备
小故事是《小胖熊吹气球》，有若干张挖好两个洞的报纸，还有若干个小兔子的头饰、小猫的头饰、小猪的头饰、小猴子的头饰，以及音乐《找朋友》。
活动过程
一、导入
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教师讲述了小胖熊吹气球的故事，接着提问：故事里都有哪些小动物呀？当其他小动物和小胖熊产生矛盾的时候，小胖熊是怎么做的呢？（此部分是为了引发幼儿的兴趣和思考，无需作答）
二、基本部分
引导幼儿说一说自己的好朋友都有谁，并且询问他们为何喜欢与这些好朋友相处。
师：小朋友们，我们在那个小故事里察觉到小胖熊拥有很多的好朋友呢。那么，小朋友们先进行思考，接着把你们拥有的好朋友告诉老师吧。
幼儿：XXX是我的好朋友师：你为什么喜欢跟他做好朋友呢?
幼儿喜欢和我一样的东西。他知晓很多事情。他特别喜欢帮助他人。他乐意给我吃美味的食物。
2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友，自己应该怎么做?
师：小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗?
幼儿：小胖熊乐于帮助他人；小胖熊有能力帮助不乖的小猪；小胖熊心地善良。
师：小朋友们要想有很多很多好朋友的话，应该怎么做?
幼儿应该帮助有困难的好朋友。对于有不乖的以及和自己不一样的小朋友，也应当和他们做朋友。
3、引导幼儿思考应该怎样和自己性格爱好不同的小朋友交朋友。
师：有小朋友察觉到了，即便存在不乖的小朋友，以及与自己不同的小朋友遇到困难，我们也应当去帮助他们，并且和他们成为朋友。那么，我们究竟应该怎样去和他们成为朋友呢？
幼儿在有困难的时候给予帮助；有好吃的东西要分给他们；和他们一起玩耍。
师：嗯，我们小朋友都很善良呢。他们都愿意和与自己不一样的小朋友做朋友，并且也知道该怎么做。
4、引导幼儿思考，当和其他小朋友发生矛盾时应该怎么做?
师：那若有一天，你和其他小朋友发生了矛盾。例如，其他小朋友特别喜欢的玩具不让你玩，抢你的小板凳，又或者不给你看你喜爱的图书，那你会有着怎样的心情呢？
幼儿：生气;不开心;不想和他玩了。。。。。。
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师：有小朋友称，不再与他一起玩耍了。然而，老师觉得，这样的做法并未解决问题呢。我们一起思考一下，该怎么做呢？
幼儿要告诉老师，还要告诉那些小朋友，我们都不喜欢这样的宝宝。
总结：生活中有许多与我们不同的人。只要我们喜欢与他们做朋友，且愿意在他们遇到困难时给予帮助，我们就能和他们成为好朋友。我们要明白，当与好朋友发生矛盾时，需懂得相互谦让并互相帮助，如此，我们就能拥有越来越多的好朋友。
三、结束部分
讲述游戏规则，幼儿寻寻找新朋友组队，进行游戏活动。
讲述游戏的规则。给幼儿分发头饰，这些头饰有的是相同的，有的是不一样的。幼儿需要挑选出与自己头饰不相同的小朋友，组成一队。组好队之后，就可以开始进行连体游戏了。
连体人游戏有其规则。两人结成一组，把事先挖好两个洞的报纸分别套在两人的脖子上，从而将两人连接在一起。接着，两人一组沿着指定的路线行走、奔跑。倘若在过程中报纸中途破碎了，那么就需要停止游戏，而以报纸没有破碎的那一组获胜。
教师总结游戏的意义。通过这个游戏，幼儿能够懂得要与不同类型的人进行合作，还能体验到游戏的快乐以及成功的喜悦。
教师总结：今天我们的小朋友玩游戏很棒。他们都能和新搭档一起完成游戏，都能像小胖熊那样和与自己不一样的人做好朋友。这个周末，小朋友们会邀请新朋友到自己家做客，他们肯定都是热情好客的小主人。
活动延伸：
幼儿社会教育包含幼儿到朋友家做客的一些礼仪，同时也包含在准备接待客人时应该做的准备工作。 幼儿到朋友家做客有其相应的礼仪，比如要礼貌待人、注意言行举止等。 在准备接待客人时，需要做一些准备工作，例如打扫房间、准备食物和饮料等。 这些都是幼儿社会教育中关于幼儿社交行为的重要内容。
活动反思：
幼儿能够学会与性格和爱好不同的小朋友交朋友，能够与这样的小朋友合作完成任务。 幼儿能够基本学会与和自己性格爱好不一样的小朋友交朋友，能够和他们合作完成任务。 幼儿能够学会与性格爱好各异的小朋友交朋友，能够和他们合作完成任务。
2、幼儿愿意与其他小朋友一起体验和分享成功的快乐
教师在活动过程中采用层层递进提问的引导方式，使幼儿能够逐步理解与性格爱好不同的小朋友交朋友的意义。
心理健康教育不能仅仅进行说教。要让幼儿积极地参与进来，让他们进行思考和体验，这样才能达到教育的目的。比如在本次活动中，幼儿在各个环节都能有效地参与其中。
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