动物运动会教学设计集锦：科学探究与情感态度培养的完美结合
你若盛开，蝴蝶便会自来。在进行动物运动会教学设计时，作为一名辛勤耕耘的教育工作者，有必要做好细致的教学设计准备工作，因为编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么，什么样的教学设计才是好的呢？以下是我为大家整理的动物运动会教学设计，希望能对大家有所帮助。能够归纳出动物的多种运动方式，并且能够按照不同的标准对动物进行分类。- 能够察觉到动物世界的纷繁复杂，也能够体会到动物世界的纷繁复杂。- 鼓励学生按照多种方式对动物进行分类。四、开展竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模
四、小组活动：依据不同的标准对动物展开分类。看看哪组的分类标准最多且分的最恰当。要鼓励发散思维。小学美术课程标准指出，小学美术课首先应注重培养学生对美术的兴趣，这极为重要，因为对于儿童而言，兴趣是学习的动力。著名科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”所以，在课堂上吸引学生的注意力并激发学生的兴趣，是每位教师的任务。基于此理念，我从学生的生活经验、心理以及思维特点出发，创设出相应情境，进而引导学生踏入如同童话般那般神奇的情境之中，以此拨动他们心灵的那根琴弦。
灵活运用趣味游戏来辅助美术教学，将美术中的一些基本知识与趣味性紧密融合，让学生们乐于接受且能取得实效。本课创设了召开动物运动会的情境。以派选手参加运动会的游戏形式来展开教学。让学生在游戏过程中了解动物的生活习性和特点。这样有效地培养了学生的想象力和创造力。也培养了学生对美术课的兴趣。本课内容是依据课程标准中对第二学段的具体要求而创编的一节造型表现类美术课。在本节课的教学中，以学生派遣动物参加运动会作为主线。这样能让学生在创设的情境里感受到美术课的趣味，同时在创作过程中培养学生的想象力、创造力以及合作学习的能力。为了推动学生主动且个性化地学习，教师为学生精心制作了富有趣味性的教学课件。
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件以及丰富的教具，为学生构建起了自主学习的平台。这样学生就能依据自己平日里的积累和经验，去选择有特长的动物参与运动会的各项项目。为了能合理地对教学环节进行安排，并且最大限度地尊重学生的想法，以“自主合作探究”作为明线，以“课外、课内、课外”作为暗线来安排教学环节。如此一来，既展现出了学生的主体地位，又突出了教师作为指导者、合作者以及促进者的角色。在第一学段的学习中，学生们能够运用身边各种媒材来表现内心的想法与感受。2. 知晓各种动物的相关情况。
教学重点：将动物的形态表现出来。七、教学过程方面。教师创设情境，进行趣味导入。通过教学课件让学生明白，因为森林环境持续恶化，动物的身体状况越来越差。于是，狮子大王打算召开森林动物运动会，其目的是让动物们强身健体，并且希望能够得到它们的参与。
同学们进行自主探究，同时开展合作学习。学生们挑选自己想要参与的运动项目，能够自由地选择学习伙伴并在小组内展开合作交流，这能引导学生进行积极且有效的小组合作学习。小组内进行思考：要选择哪种动物参加比赛。同时提示学生需依据比赛的规则以及规定的项目，挑选在该项目上具有特长的“运动员”，就像在“空中接力”中，要选择会飞且飞得快的小动物来参加比赛。看课件里老师准备的那些动物图片，以此来进一步对各种动物的外型特点以及生活习性进行了解。小组之间展开讨论并进行交流。
如何打造一支具有特色、与众不同的代表队呢？首先要引导学生装饰自己的队伍，比如设置旗帜以及给队伍命名等。其次是派兵参赛，让学生在小组内进行合作，运用各种泥和工具来创作参赛的小动物，并且要引导学生把握每种动物的特点，同时在进行曲中进行，以此来创设运动会的氛围。2. 利用多媒体展台把每个项目的参赛运动员展示出来，引导学生们展开评价。从合理性方面对选派的运动员进行评价，从形象特点方面对小动物进行评选。每个项目分别选出 1 名和 2 名。（3）针对获奖的运动员
（播放课件）通过课件展示人类现代化生活对自然环境和动物的影响，以教育学生要保护动物和大自然。2. 引导学生展开合理的想象，着重抓住重点内容进行描述，在创作过程中运用平时积累的语言材料，并且让学生产生简单的创作结构意识。引导学生展开想象，要合理；抓住重点内容进行描述；创作时运用平时积累的语言材料。
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师告知同学们，今天一早，动物世界的邮递员大雁给大家带来了一封信，并且大雁还千叮万嘱，希望由本班同学亲自打开这封信，并当着大家的面读出来。接着询问谁愿意帮助大雁完成这项任务。（PPT展示信的内容）亲爱的人类朋友：我们打算举办一届动物运动会，然而却没有相关经验，正为此而发愁呢！我们听闻在你们那美丽的广州，成功地举办了一场极为盛大的亚运会。你们能否教教我们，应该从哪些事情开始着手呢？你们的动物朋友 20.12.8 二、进行语言及片段训练，学习写作方法。（36分钟） （一）师：捧着沉甸甸的信，我们赶紧去帮忙吧
回忆亚运会从开始到结束的各个细节，你还能记得些什么呢？老师给大家提供了几幅图片，以此来帮助大家回忆。（学生们纷纷发表自己的看法，老师进行指引和归纳）（2 分钟） 有金牌，有比赛场地。预设：亚运会举行了火炬传递仪式，有精彩绝伦的开幕式，有众多的比赛场馆，有各式各样的比赛项目，每天都会产生很多枚奖牌。（二）邮递员大雁将大家的意见整理成这张卡片，然后带回了动物王国。仔细观察，他为何把这些内容分成三个部分呢？你是否发现了其中的秘密呢？在准备阶段，需要美化城市、设置项目、安排场地以及接受报名；开幕式举行后进行比赛，接着颁发奖牌并升国旗；在发现秘密的进行阶段后，迎来闭幕式和奖牌榜；结束阶段则渗透着时间的概念，引导学生在观察、想象和思考时都要遵循一定的顺序。
师：想不到那些聪明的动物朋友们，教会了我们以时间为顺序来对事情进行整理和归纳的方法。因为要表达感谢，动物体育协会的熊猫理事长给我发了一份邮件，邀请我们到现场去查看他们活动开展的状况。那么，我们现在就去一睹为快吧？首先是准备阶段，耗时 5 分钟。此时，老师拿着厚厚的一叠参赛报名表，让学生们猜猜都有谁。学生们预设的答案有老虎、狮子、大象、猴子等。接着，老师出示图片，让学生们看到动物健将们个个整装待发，然后要求学生用上特定句式来介绍这些动物。本场动物运动会中的某一项目，会在特定的地方开展。某些动物准备参与这个项目。
本场动物运动会的游泳项目将在海湾举行，鲸鱼准备参加，因为他擅长游水。本场动物运动会的举重项目将在森林度假村举行，大熊猫准备参加，因为动物王国打算推选出力气最大的动物勇士，而他认为自己力大无比。（1）师：准备工作已差不多完成了，动物们都迫不及待，在大家的热切期盼下，比赛开始了。解说员小熊在现场为大家播报。他是这样介绍的：现场正在进行的是比赛，你瞧，那（动物名称）正（描述动物动作或状态）。现场在进行游泳比赛。你瞧，鲸鱼正在奋力向前游呢，它可是游泳的高手，很快就获得了第一名。师说：确实，小熊是这样报导的。熊猫理事长也在现场，他对小熊的讲解极为不满，你们知道这是为什么吗？师说：确实如此呀，如果换成大家去担任解说员，那效果肯定会更棒呢。此刻，各项比赛正在热烈地进行着呢！现在我们分散开来行动，去亲身感受一下现场的氛围吧。你可以和你的好朋友一起，说一说比赛现场的那些精彩场面。现场进行的是比赛，你瞧那，小组正在进行汇报，师生在一旁点评，学生也在随堂练笔。接着把作品读给同桌听，同桌进行评议，还有个别同学在朗读，师生也在评点。结束阶段，仅需 2 分钟，师说：在同学们的积极帮助下，动物运动会正顺利进行着，谁来告诉我比赛的结果怎样呢？
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