am928 发表于 6 天前

3月9日大思政课——全国百馆百校百场讲坛改版启动仪式在同济大学举行

3月9日,“国家领导人在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话五周年”研讨会举行。同时,“元融合:革命文物+大思政课——全国百馆百校百场讲坛”改版启动仪式举行。这两项活动在同济大学举行。活动得到了中国文物交流中心指导。还得到了上海市教卫工作党委、市教委指导。活动由同济大学、常州大学和全国馆校合作联盟共同主办

出席的人员有上海市教卫工作党委副书记、市教委副主任闵辉。还有国家文物局革命文物司展示传承处处长吴寒。以及中国文物交流中心文物旅游处处长孙鹏。常州大学党委书记徐守坤也出席了。同济大学党委副书记吴广明同样在现场。武汉大学原党委副书记、国务院学科评议组马克思主义理论学科召集人骆郁廷也来了。中共一大纪念馆党委书记、馆长薛峰出席了此次活动。南昌大学副校长陈始发参与其中。常州大学红色文化研究院院长朱成山也在现场。上海市教委德育处处长朱敏出席。上海市虹口区教育工作党委书记王磊等也都出席了

闵辉在致辞里讲,国家领导人针对思政课建设作出的一系列重要论述,给办好思政课明确了方向。过去五年,上海初步构建起工作格局。这个格局中,大中小各学段纵向有机衔接。课程思政和思政课同向同行。学校与社会协同联动希望大家深入领悟国家领导人重要讲话精神。准确抓住思政课建设的主线。着力突破瓶颈短板。积极探寻思政课改革新范式。善用社会大课堂。努力构建合力育人工作新格局。

吴寒在致辞里讲,近些年,国家文物局跟教育部密切协作开展工作。这其中包括共同创建国家革命文物协同研究中心。还包括公布100家革命博物馆和纪念馆,将它们作为首批全国“大思政课”实践教学基地。国家文物局会持续与教育系统真诚合作。其致力于把革命文物资源创造性转化成“大思政课”优质资源。并且努力推动构建大中小学思政教育一体化建设的格局。

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徐守坤在致辞里讲道。怎样在思政育人当中有效运用红色文化资源。大力开展革命传统教育。大力开展爱国主义教育。这是所有高校教育工作者承担的时代命题。这是所有高校教育工作者肩负的历史责任常州大学在全国首先成立了从事红色文化研究的学术机构,即红色文化研究院。该校牵头成立了“全国馆校合作联盟”。还精心组织了全国百馆百校革命讲坛等系列品牌活动。最终逐步形成了红色文化育人体系。

吴广明在致辞里讲,过去五年,同济大学一同谋划马克思主义理论学科与思政课高质量发展路径,持续完善“大思政课”铸魂育人体系,依据优势学科及校本特色,持续推进思政课教学改革创新,收获了一系列令人欣喜的成果学校和30多个红色场馆搭建了大思政平台。推动“大思政课”体系建设。该体系把思政小课堂与社会大课堂有机融合。它成了学校思政课教育教学的重要支撑。

闵辉、吴寒、孙鹏、徐守坤、吴广明、朱成山、朱敏、王磊一同开启“元融合:革命文物 + 大思政课——全国百馆百校百场讲坛”的改版工作。 他们共同推动这一改版行动。 使其进入新的阶段。

锦旗内容还有 推动百馆百校铸魂育人

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随后 “元融合:革命文物 + 大思政课——全国百馆百校百场讲坛” 开讲 中共一大纪念馆讲解员深情讲述珍贵革命文物里的故事 陈独秀生平事迹陈列馆讲解员深情讲述珍贵革命文物里的故事 中国共产党早期北京革命活动纪念馆讲解员深情讲述珍贵革命文物里的故事 南湖革命纪念馆讲解员深情讲述珍贵革命文物里的故事 这些珍贵革命文物包括《共产党宣言》第一个中文全译本 《新青年》第八卷第一号 一张担保单 中共一大纪念船 这些故事承载着革命精神 听来令人动容专家学者分别作了点评。

当天,举行了国家领导人在学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话五周年暨善用红色资源上好“大思政课”研讨会。全国10余家革命纪念馆的负责人作了主题发言,他们结合各自实践进行思考。全国20余家高校马克思主义学院的专家学者也作了主题发言,他们结合各自思考与实践。大家就如何善用红色资源上好“大思政课”积极建言。

与会专家学者称,高校思政课程应强化馆校合作。要深入挖掘革命文物等红色资源。以此厚植高校思政教育底蕴。做好红色资源到教育资源的转化。积极推动红色资源与高校育人相互奔赴。增强学生互动式、沉浸式体验。引发情感共鸣。实现从知识传授到观念形成、行为习惯养成的转变。把高校思政课建成大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程

同日还举行了马克思主义理论学科支撑高校思政课高质量发展学术研讨会。武汉大学原党委副书记、国务院学科评议组马克思主义理论学科召集人骆郁廷作主旨报告。他对思想政治教育学科发展40年进行了回顾与展望。来自全国10余所高校马克思主义学院的专家学者围绕思想政治教育学科及其实践进行了分享与交流。

与会的专家学者称,思想政治教育学科需坚守正道、勇于创新。要坚持理论和实践相融合,思政教育与研究相融合。为高校思政课高质量发展给予学科、学理方面的支撑。要推动学科交叉融合,努力构建学科自主知识体系。借助“数智化”赋予能量,把心理健康教育等融入思政教育。促使思政教育不断提升质量、增加效果。(图/江平)
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