教育改革背景下 浙江两联盟主办英语学科备考研训活动
随着教育改革持续深化，教育界正集中探讨如何高效地强化学生的综合素质教育，同时提高新教材的教学和评估质量，并有效提升学生为2025年高考所做的复习和准备水平，这些问题已成为当前教育领域关注的中心议题。为此，浙江省县域教研联盟携手浙江省9+1高中联盟，于10月31日下午至11月1日上午共同举办了2024学年首学期英语新教材教学及新高考备考的专项培训。慈溪市教育局教研室负责此次活动的具体执行，目的是通过高层次的学术交流和实际经验的分享，为全省的英语教师搭建一个学习和提升的平台。活动由慈溪市教研室英语教研员徐常新老师主持。徐常新老师 慈溪市教研室
专家讲座
费胜昌老师 湖州市教科研中心
10月31日的下午，费胜昌老师，一位正高级教师同时也是省特级教师，针对“新高考背景下的高中英语写作教学”这一主题进行了深入的探讨。他分析了在新高考形势下高中英语写作教学的新动向和策略，并通过多份应用文写作的试题案例，突出了写作能力在提升学生综合素质中的关键作用，并分享了实际可行的教学手段。
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杨宇学老师 江苏省苏州实验中学
杨宇学老师，一位正高级教师，以“从高考试题探讨英语教学与备考策略”为主题，深入剖析了历年的高考题目。他结合英语课程标准，特别是课程六要素之间的联系，从听力、阅读和写作等多个角度，详细阐述了提高英语教学质量和备考效率的方法。杨老师还提醒教师们，在审视高考试题时，应从作者和出题人的角度出发，对试题进行再创造和利用。杨老师的讲座让教师们对高考命题趋势有了更深刻的理解，因此，在未来的教学实践中，他们能够更有针对性地提升教学效果。
示范课
宋浩颖老师 慈溪中学
11月1日清晨，慈溪中学的宋浩颖老师开展了一堂以“--”为主题的读后续写教学示范课。该课程以2024年1月的高考真题为基础进行拓展，通过whole-part和为切入点，生动展示了如何运用某种方法来激发学生在读后续写方面的创造力。课堂上，师生互动频繁，气氛热烈，赢得了与会教师们的一致好评。
张晨帆老师 瑞安中学
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瑞安中学的张晨帆老师开展了一堂关于读后续写的示范课，主题为“如何把握主旨”。这堂课特别关注于续写过程中主旨的判定。课程内容结合了2024年6月的高考试题和2023年温州二模的续写题目，精心设计了紧密相连的课堂活动。这些活动旨在提升学生的语言运用技巧和文本理解能力。课堂结构独特，教学成果显著。
课后，宋浩颖老师与张晨帆老师共同交流了说课设计的构思，她们详尽地阐述了备课过程中的点点滴滴，包括遇到的难题和内心的感悟，为同行们贡献了极具价值的借鉴经验。
费胜昌老师 湖州市教科研中心
在活动尾声，费胜昌老师对所展示的示范课与说课进行了全方位的评估，既赞赏了其中的亮点，又提出了提升的建议，为与会教师指明了清晰的发展路径。费胜昌老师对这两堂课给予了高度评价，授课教师的教学能力突出，发音和语调优美，且富有激情与活力；课堂节奏把握得当，与学生的互动自然且流畅。宋浩颖老师在教授读后续写时，专注于探讨语篇的连贯性策略，她对于如何指导中上学生提升作文水平的探索，具有积极意义。另一方面，张晨帆老师着重指出“中心思想”在续写中的关键作用，并深入剖析了“内容选择”与“写作方法”，使听者受益良多。
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