幼儿园活动准备及过程：故事引发互动，探讨小猴子助人感受
活动准备：1、活动前请两位教师熟悉相关的情境表演并扮演其中相关角色。
2、医药箱（内装棉签、药水、纱布等实物）。
活动过程：
一、讲故事，引出课题
师：今天老师带来一个关于小白兔的`故事，你们想听吗？
二、师提问，了解情节
听老师讲故事，幼儿参与互动。
师：故事里都有谁？发生了什么事情？
师：小猴子对小兔说了些什么？他是怎么帮助小兔的？
三、学对话，模仿动作。
在学习故事中的对话时，我们需要模仿出“伸出援手协助”的举止，“表达感激之情”的言行，“妥善处理伤口”的动作步骤。
四、共讨论，说出感受
师：你觉得小猴子好吗？他好在什么地方？
师：你是怎样关心同伴的？
师：你帮助别人以后，心里感觉高兴吗？
师：接受过别人的帮助和帮助过别人吗？
面对挑战，我们应当迅速伸出援手，同时，助人为乐也是我们获得幸福的一种方式。
五、带头饰，情境表演
教师讲述故事，幼儿两人一组带上头饰进行情景表演。
六、齐跳舞，结束活动
老师：今天的孩子们表现非常出色，既懂得尊重他人，又乐于伸出援手。现在，让我们一起跳一支欢快的舞蹈吧！在舞蹈的欢愉中，共同体验这份快乐，然后结束我们的活动。
附故事：
某日，兔妈妈派遣小白兔去采集蘑菇，小白兔欢快地蹦跳着，沿着山坡奔跑而去。不料，“哎哟”一声，小白兔不幸跌倒，痛得哭出声来：“呜呜呜，好痛啊！”这时，小猴子目睹了这一幕，急忙上前关切地询问：“小白兔，你这是怎么了？”小白兔却未理睬，继续哭泣。小猴子轻轻摸了摸小白兔的头部，继续说道：“你这是怎么了？我来帮你解决这个难题吧？”小白兔仰起头，带着疼痛的语气说道：“我摔了一跤，腿上真的很痛。”小猴子瞥了一眼，随即回应：“你在这儿稍等，我马上就回来。”说完，他迅速跑回家，取来了医药箱，又迅速地回到小白兔身边，拿出棉签、药水和纱布，细心地为小白兔处理伤口。小白兔脸上露出了笑容：“谢谢你，小猴子。”随后，小猴子搀扶着小白兔，一同踏上了回家的路。
幼儿园小班教案《小帮手》 3
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，并学习帮忙做家务。
2、提高生活自立能力。
3、学习说出完整的感谢的话。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备：
请家长提前协助孩子准备好带有纽扣的服装，包括上衣、长裤、袜子以及鞋子。
2、每个幼儿都要准备一套刷牙用具、毛巾、脸盆。
3、抹布、水桶、扫把、簸箕等清洁用具。
活动过程：
1、教师先带着幼儿念儿歌《妈妈的小帮手》。
请小朋友们取出随身携带的衣物，包括上衣、下装以及鞋袜，然后亲自更换衣物，自行穿上袜子和鞋子。
请各位老师指导小朋友们取出刷牙和洗脸所需的物品，并请大家展示刷牙和洗脸的正确步骤。
教师展示了一系列清洁工具，并向大家演示了如何正确使用这些工具，包括如何拧干抹布、如何擦拭桌面以及如何进行扫地操作。
将孩子们划分为若干小组：负责擦拭桌面的、负责清扫地面的、以及负责整理物品的。为每个小组提供相应的清洁工具，引导孩子们开始按照各自的职责进行协作清洁工作。
6、当幼儿打扫完以后，教师可以问问幼儿打扫后的感觉。
老师请小朋友们思考一下，如何协助妈妈承担家务，随后请各位小朋友依次走上讲台，向大家分享他们打算如何成为妈妈的小助手。
请小朋友们构思一句表达对妈妈感激之情的话语。请各位走上前来，用响亮的声音向妈妈表达您的谢意，之后记得回家告诉您的妈妈。
幼儿园小班教案《小帮手》 4
活动目标：
1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。
2、初步养成将物品及时归位的好习惯。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
一双拖鞋，一双球鞋，一双凉鞋，以及五双颜色各异的袜子；此外，还包含了若干组相关物品的卡片，包括碗与勺子、牙刷与牙膏、水壶与茶杯、脸盆与毛巾等。
活动过程
一、帮妈妈整理鞋子。
老师（妈妈）手中拿着一堆杂乱无章的鞋子，孩子们，你们瞧这些鞋子摆放得多么杂乱，不如我们一起动手，把它们整理得井井有条吧！
请让部分小朋友上台操作：你是如何进行整理的？为何这两双鞋要被摆放在一起？随后，对孩子们的配对情况进行审查，并作出总结：那些材质相同、外观一致、色彩相同、尺寸相同的鞋子被称为一双，它们如同好朋友，因此应当被放置在一起。
二、帮妈妈找袜子。
展示各色袜子，将它们逐一分配给十个小朋友，每人得到一双，随后要求持有相同颜色袜子的孩子们迅速进行配对。指导孩子们寻找哪两只袜子是一对，并将它们放在一起。
2、示范叠袜子的方法，请幼儿尝试将袜子叠整齐。
三、帮妈妈整理其它物品。
展示包含碗、勺子、牙刷和牙膏等物品的图片，引导孩子们讲述这些物品的名称及其功能，同时询问他们：哪些物品能够搭配使用？为什么这些物品能够一起使用？
请指导孩子们把相关物品归类摆放，同时用语言描述：这些物品可以放在一起，因为它们是好朋友，比如XX和XX，还有XX和XX。
四、结束活动。
请小朋友们分享一下，家中有哪些物品是成对出现的，适合摆放在同一个位置？这些物品通常被安置在家中的哪个角落？
2、小结幼儿上课情况。
幼儿园小班教案《小帮手》 5
活动目标：
了解灭火的工具
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的`好习惯。
活动准备：
展示的幻灯片上描绘了汽车轮胎起火、电视机燃烧以及图书被火焰吞噬的景象。
2、卡片（水、沙子、棉被、干粉灭火器、切断电源，人手一份）
活动过程：
https://img0.baidu.com/it/u=1917787733,2925214329&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=652
1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？
竞赛环节中，教师展示一个特定场景，参与者需迅速且准确地展示出对应的灭火设备图片。
6、对获胜幼儿进行奖励。
活动反思：
孩子们已对灭火的基础知识有所了解，此次活动的目的在于承接前次活动，使他们对灭火设备有更深入的认识。
幼儿园小班教案《小帮手》 6
活动意图：
针对小班幼儿良好习惯的塑造，我运用了多样化的教学方法，涵盖了日常的个别指导，还有通过语言故事、儿歌等多种手段进行教育，然而成效仍旧不够显著。近期观察发现，班上多数孩子习惯在教室内用餐，餐后随意将塑料袋、牛奶瓶等废弃物扔在地上或塞进抽屉，同时桌面也变得相当凌乱。目睹此情此景，我萌生了通过具体、可行的教学实践来引导他们，让他们深刻理解并从认知和情感上明白，他们这样的行为既未注重个人卫生，亦未尊重他人的辛勤劳动，基于此，我精心策划了这次社会实践活动——《我是老师的小帮手》。
活动目标：
要让孩子们认识到随意丢弃垃圾、忽视卫生是种不良的习性，同时，我们也应致力于培养他们初步的卫生习惯和对环境的保护意识。
2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。
让孩子明白他们拥有灵巧的小手，在日常生活和学习过程中，能够独立完成自己能够做到的事情，从而让他们深刻感受到劳动的尊严与价值。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;
2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;
3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。
活动过程：
以《小小手》这首儿歌作为开场，旨在增强孩子们的关注度，同时唤起他们的浓厚兴趣。
请孩子们跟着唱这首儿歌：“我拥有两只小巧的手，一只是左手，另一只是右手，这两只手，这两只手，合起来共有十个手指；我拥有这两只小巧的手，它们能帮我洗脸，也能帮我梳头，这两只手，这两只手，真是我们生活中的得力助手。”
提问：“儿歌里说的是什么呢?”
(老师引导幼儿进行自由阐述)
提问：每位孩子都拥有一双娇嫩的小手，那么，你们用这双手都做过些什么呢？
小孩子主动说：我会协助妈妈洗涤衣物，我会帮忙妈妈刷碗，我会独立完成穿衣，我会自己进食……
3、 出示图片
提问：“图片上是谁呢?她在干什么?
幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”
老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”
提问：同学们，你们能否观察一下教室内是否存在废弃物？这些垃圾是谁丢弃的？桌面上是否整洁？我们该如何努力使教室变得更加清洁？
使孩子们认识到教师同样肩负着幼儿园的清洁职责，引导孩子们主动参与打扫卫生，这实际上是在协助教师的工作，同时让他们意识到今后不应随意丢弃废弃物。
引导孩子们分成小组进行实际动手操作的任务，并着重指出每个小组中孩子们的具体职责，随后教师将清洁工具分发给孩子们。
教学反思：
日常生活中孩子们常会遇到各种小事，这些看似微不足道的琐事却蕴含着丰富的教育价值。特别是小班的孩子，他们的可塑性极强，许多不良的行为习惯都是可以通过教育来改正的。对幼儿行为习惯的培养，既是教师也是家长共同的责任。教师可以在家长会上，与家长们共同商讨如何教育孩子的方法。幼儿在家庭生活中，家长可以安排他们参与一些基础的家务活动，这样既能让孩子们认识到劳动的尊严，又能帮助他们养成优秀的行为举止。家庭教育和学校教育应当相辅相成，教师与家长携手合作，共同致力于孩子的全面发展，从而推动幼儿健康成长。
幼儿园小班教案《小帮手》 7
活动目标：
了解灭火的工具。
培养幼儿的尝试精神。
能大胆、清楚地表达自己的`见解，体验灭火的快乐。
活动准备：
展示的幻灯片内容涉及轮胎燃烧的画面、电视起火的场景以及书籍被火焰吞噬的情景。
分发卡片，内容涉及水、沙子、棉被、干粉灭火器以及切断电源的操作指南，确保每人一份。
活动过程：
1.放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2.讨论 轮胎着火了我们应该怎么办?
3.请小朋友举起能个轮胎灭火的工具图片。
4.第二个、第三个情景过程一样?
竞赛环节中，教师展示一个特定场景，观察哪位小朋友能够迅速且准确地展示出正确的灭火设备图片，随后对表现优异的小选手进行表彰。
活动反思：
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
幼儿园小班教案《小帮手》 8
活动目标：
了解灭火的工具。
初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
教会幼儿做个胆大的孩子。
活动准备：
展示的幻灯片描绘了汽车轮胎、电视机和图书着火的场景，同时分发给人手一份的卡片，上面记录了应对火灾的方法，包括使用水、沙子、棉被、干粉灭火器以及切断电源等。
活动过程：
1、放映第一幅幻灯片，提问：发生了什么事情。
2、讨论汽车轮胎着火了我们应该怎么办？
3、请小朋友举起能个汽车轮胎灭火的工具图片。
4、第二个、第三个情景过程一样？
竞赛环节中，教师展示一个特定场景，参与者需迅速且精确地展示出对应的灭火设备图片。
6、对获胜幼儿进行奖励。
教学反思：
幼儿已经掌握了一些灭火的基本常识，本次活动是延续了上节活动，让幼儿更全面的了解灭火工具。
幼儿园小班教案《小帮手》 9
活动目标：
1、懂得为父母做些力所能及的小事。
2、教育幼儿要关心，爱自己的家人。
活动准备：
https://img2.baidu.com/it/u=3942460881,786540876&fm=253&fmt=JPEG&app=138&f=JPEG?w=500&h=657
小兔头饰若干 电话机一部
活动过程：
一、“妈妈，我们回来了！”
教师们戴上兔子头饰，化身兔姐姐，而小朋友们则扮演可爱的小兔子，一同在绿意盎然的草地上吟唱儿歌（小白兔，蹦蹦跳跳，蹦到草地上去吃青草）。他们边唱边自由地模仿小兔子的动作。
天空中飘起了雨滴，小兔子们急忙奔向家中，抵达门前，兔姐姐领头，敲响了门扉：“妈妈，我们已抵达家中。”
二、推门进去，“妈妈去哪了？”
小兔们踏入家门，便自在地围绕着兔姐姐，有的坐在家里的椅子上，有的则直接坐在了地上。
哎呀，妈妈去哪儿了，家里怎么没见她？她可能去哪儿了呢？（引导孩子们猜测妈妈可能去了哪些地方。）
这么久的时间过去了，妈妈为何仍未归来，心中满是焦虑，该如何是好呢？（请小朋友们动动脑筋，想想看，我们怎样才能弄清楚妈妈现在在哪里呢？）
4、根据幼儿的回答，兔姐姐决定打电话问……
三、打电话了解妈妈的去向。
1、怎么打电话呢？
妈妈并未前往职场，手机也已关闭，这可如何是好呢？（引导孩子们思考是否应该给爸爸拨个电话。）
3、我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。
兔姐姐拿起电话，与父亲交谈：“您好，爸爸，我是小兔。您知道妈妈现在在哪里吗？哦，我明白了，奶奶生病了，妈妈是去照顾奶奶了。”说完，她挂断了电话。
四、接到妈妈的电话。
恰在此时，电话铃声响起，兔姐姐迅速接起电话，得知是母亲打来的。
请听妈妈的声音：“亲爱的孩子们，我是你们的妈妈，奶奶身体不适，此刻正在医院接受治疗。我在这里陪伴奶奶，暂时无法回家。宝贝们，能否帮妈妈分担一些家务呢？请你们把客厅的外套收进衣柜，并整理好；将餐桌上的餐具收拾起来，摆放整齐；擦拭桌椅，保持清洁；清扫地面；整理好自己的玩具；还有，请把书架上的书籍摆放有序。孩子们，都听明白了么？”妈妈再重复一次……稍等片刻，待会儿妈妈回来瞧瞧我的宝贝是否表现得非常出色，还会带来美味佳肴与你们共享，怎么样？小兔子们，咱们再见啦！”
请问小朋友们，你们能回忆一下妈妈在电话中都跟你们说了些什么内容吗？
4、请小兔们帮妈妈做事情。
五、妈妈回来了
我们的整理工作做得多么整洁啊，妈妈交代的事项我们已全部完成。请几位小兔宝宝过来查看一番。
妈妈已经回到了家，请配班老师扮演兔妈妈角色，兔妈妈说：“小兔宝宝们，你们把家里打扫得非常整洁，你们真是非常能干的孩子们。妈妈给你们带来了很多美味佳肴，我们一起来坐下来享用吧。”（孩子们快乐地分享着）
教学反思：
了解到自己是家庭的一份子，便肩负起承担家务的重任。这样做不仅能减轻父母的负担，还能促进个人生活技能的提升，形成勤奋劳动的良好习惯。老师由衷地期望，同学们在学完这节课后，都能自发地关心和体谅父母，积极参与家务，成为父母得力的助手。
幼儿园小班教案《小帮手》 10
游戏目标
1、能沿着这规定路线往返跑20米。
2、喜欢参加游戏活动，动作协调灵活。
游戏准备
1、香蕉图片若干张、纸盒子。
在起点的十米外，画出一个圆形区域作为仓库，并在该区域内布置了多张香蕉的图片。
游戏玩法
小朋友们，小猴子的食物储备即将告罄，我们是否愿意伸出援手，将仓库中的香蕉搬运过来呢？
孩子们被分成了两个小组。随着游戏的开始，第一个孩子迅速跑向仓库，取回一张香蕉图案的卡片，然后疾步返回，将卡片放入纸盒中，并站在队伍的最后面。后续的孩子们也依照同样的步骤操作，直到所有的孩子都成功将香蕉卡片运送回来。
教师说，香蕉运来了许多，小猴子的食物变得十分丰盛。它们因此感到非常开心，并对小朋友表示了赞赏，称赞他们是乐于助人的好孩子。
分散游戏：
孩子们有序地站在纸箱旁，一个接一个地取出香蕉的图片，并学着小猴子的样子，一张张地模仿着吃香蕉的动作。
写给老师的话：
教导孩子们要爱护玩具，切勿用脚踩踏香蕉形状的图画，若是将图画随意丢弃在纸盒之外，务必捡起并妥善放置。
幼儿园小班教案《小帮手》 11
活动目标：
通过观察袜子和手套的尺寸、色彩以及设计图案，我们能够将款式一致的袜子和手套进行有效匹配。
2．初步理解“一双”的含义．了解成双物体之间的对应关系。
3．愿意参加活动，能说出自己的发现。
活动准备：
幼儿在经验积累方面，已经具备根据实物标签对物品进行分类的能力，并且能够辨识红、黄、蓝等基础色彩。
物品配置包括：若干晾衣架与夹子，每人分配一双袜子，每人配备一副手套，以及若干个篓子。
活动过程：
1．我们的袜子。
老师问：“瞧，你脚上穿的鞋里有什么？你的袜子是什么样的？有几双呢？是不是两只都一样？它们在哪些地方是相同的？”
请指导孩子们自主地观察他们的袜子，让他们初步认识到两只袜子的尺寸、色彩和图案都是一致的，并理解“一双”的含义。
2．晾袜子。
（1）展现晾袜子的.场景，引起幼儿兴趣。
师：今天妈妈洗了许多的袜子，还没来得及晾，你们愿意帮忙吗？
（2）出示一只袜子，引导幼儿观察、配对。
老师：在衣架上晾晒一双袜子时，这双袜子究竟该放在哪个位置呢？有没有同学愿意来尝试一下？
个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起，师幼共同检验。
师：为什么把它们晾在这里？
引导幼儿说出两只袜子的相同特征。
（3）幼儿操作，将相同的袜子配对。
老师提醒说，衣架上的袜子还有一些未晾晒，现在请每位同学挑选一只袜子，去寻找它的配对。然后将它们并排放置。大家愿意协助完成这项任务吗？
（4）幼儿集体游戏，鼓励幼儿表达自己寻找的过程。
师：袜子都晾好了吗？袜子一双一双晾在一起了吗？
集体验证结果是否正确。
3．收手套。
（1）介绍游戏玩法。
今天，妈妈的心情格外愉悦，因为大家都热爱劳动。看，妈妈洗过的手套已经晾晒得干爽，现在我们一起来把它们整理收纳。那么，如何整理呢？我们应该将相同的一对手套用夹子固定好，然后放入篓子中即可。
孩子们在进行操作时，会将之前匹配袜子的经验运用到手套上，把相同的手套归类摆放。教师在一旁观察并给予指导，以帮助孩子们更好地理解“一双”或“一副”手套的含义。
（3）相互检查配对结果。
师：都放好了吗？我们来看一看有没有都放对。
4．结束活动。
老师：感谢大家帮妈妈把袜子晒好，还把手套整理好，现在我们穿上鞋子一起回家吧。那么，我们脚上的两只鞋子，应该也是成双成对的吧。
引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。
页:
[1]