中班美术教案：学做大人的小帮手教案及教学反思分享
中班美术教案：学做大人的小帮手教案及教学反思身为辛勤付出的教育从业者，往往得准备详尽的教案。通过教案，教师能精准地挑选与运用教学策略，激发学生的求知热情。那么，在编写教案时，有哪些关键点需要我们关注呢？以下是小编精心汇编的中班美术教案——学习成为大人的得力助手，以及相应的教学心得，诚挚邀请大家一同交流分享。
目标：
活动旨在深化孩子们对家庭的热爱和对母亲的情感，同时教导他们成为懂得关心家庭和长辈的小助手。
通过参与活动，我们能够加强绘画、使用棉签、制作折纸、剪纸、粘贴以及串编等美术技巧，同时体验到美的存在，并学会如何展现美。
准备：
玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、
串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，
过程：
一，游戏：“听音乐传娃娃”。
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1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?
你们对她们说过什么祝福的话了吗?
你们的话语真是美妙，我想她们的外婆、奶奶、妈妈在那一天一定感到无比的喜悦。确实，我们的外婆、奶奶、妈妈对我们疼爱有加，而我们对于她们也怀有深厚的感情，我们共同生活在了一个充满温暖与幸福的家庭之中。
为了表达我们对母亲的感激之情，我们此刻共同吟唱《妈妈最是美好》这首歌曲。
现在，我们将进行一个与家庭相关的游戏，目的是测试小朋友们是否真正关心他们自己的家。稍后，伴随着音乐的播放，我们将传递玩具娃娃。当音乐停止时，手中的玩具娃娃属于哪位小朋友，他就需要回答一个问题。如果他真的关心自己的家，那么他一定能准确回答。
(游戏进行。)
老师：刚刚我们一起玩了一个传娃娃的游戏，发现我们很多小朋友都非常关心家庭，也很体贴大人。那么，你们有没有想过，再尝试一下，成为妈妈的小助手呢？帮着把家里的环境布置得更加温馨漂亮？现在，我们的教室就像是我们的家，让我们一起来看看我们的家吧。
二，美工活动。
1， 介绍场景。
这里是我们家中的哪个区域呢？客厅里都摆放着些什么物品？稍后我们可以动手制作更多花朵，精心编织挂毯，甚至尝试组装一架钢琴，让客厅焕发新的光彩。此外，我们还可以尝试制作一部电话，有了电话生活将更加便捷。如果遇到困难，不妨自己动动脑筋，一步步探索如何将其组装成功。
这里是我们家中的哪个角落。通常，家务中谁负责烹饪？大人们每日烹饪菜肴确实不易，今日，让我们来分担这份辛劳。不妨想想，你打算做什么菜呢？那道菜是什么颜色？做好后，请将菜肴装盘，稍后向我们展示你烹饪的佳肴。
这里是我们家中的哪个角落？床铺上似乎缺了些什么？今天，欢迎你们协助妈妈打造一条绚丽的被子。不妨尝试将剪好的窗花粘贴上去，或者用蜡笔、水彩笔、棉签进行绘画，甚至可以用纸条进行串编。现在，让我们动手试试，看看哪位小助手最能干。
2， 幼儿动手操作，老师适时指导。
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1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
3， 讲评。
介绍自己的作品。
今天，我们表现得非常能干，纷纷变成了妈妈的小助手。这是因为我们长大了，变得更加懂事，明白了自己应该独立完成自己的事情，遇到不懂的也会主动学习，不再依赖大人的帮助。接下来，让我们一起唱一首《不再麻烦好妈妈》。
教学反思：
恰逢此时，我们中班教研活动聚焦于“关爱母亲”、“热爱家庭”这两个主题，于是，我精心策划了一项名为“成为妈妈的小助手”的活动。通过这个活动，孩子们在感受对母亲的深厚情感的同时，也能将这份爱意延伸至家庭，并努力成为妈妈的小帮手。
那么，要让幼儿成为妈妈的小助手，他们可以尝试哪些具体活动呢？首先，在初期阶段，我们可以通过游戏的方式，让幼儿更加深入地认识和熟悉家中以及父母长辈的相关情况，以此来加强他们对父母和家庭的热爱之情，强化情感教育。基于之前那场幼儿集体访客活动给我的启发，我把教室划分为三个不同的区域，并分别装饰成家里的客厅、卧室和厨房。这样设计旨在让幼儿在模拟的生活场景中，更真实地感受如何成为妈妈的小助手。同时，我还巧妙地将美术技能融入了活动内容，提供了丰富多样的材料和形式供孩子们使用，这一切都充分考虑到了中班孩子的发展特点。
活动举办过程中，我深刻体会到几个关键点。首先，活动内容的融合需更加深入，以往常误以为课程融合仅是形式上的，实际上，更深层次的融合应体现在内容上。
第二点，本次的探索尝试将表现手法与社会情感相融合，尽管如此，美术领域的关注依然占据主导，实际上，我们也可以尝试将其他领域的元素融入其中。
第三点，我们需在情感激发环节上加大强度，务必激发幼儿的情感，使他们在情感的驱动下，全身心投入到操作活动中。
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