哈尔滨市出台厅市共建龙江职业教育创新发展样板实施方案助力高素质技术人才培养
5月13日，记者从哈尔滨市政教育局获悉，哈尔滨市已发布了最新的“实施计划，以实施朗江的创新和发展职业教育，这是该部门和城市共同建设的模型”。为了加快现代职业教育的发展，培养大量高质量的技术和熟练才能，熟练的工匠和出色的工匠，并有效地促进了中国 New地区（）自由贸易飞行员区 的促进 Daqi国家独立创新示范区，和融合发展示范区和中国 - 俄罗斯经济区域哈尔滨市的走廊建设开发领导着为朗江创新和发展的创新和发展建立模型，建立了“中高级和基本的整合”，垂直连接现代职业教育系统，加深了生产的整合以及学校和企业的教育，改善职业教育的国际化。建立“中学和高中整合”，并为长期学校系统执行试点计划
City将促进具有高质量的高级职业本科学院的建设。将高等职业教育的发展作为优化高等教育结构并培养高能力的工匠和熟练工匠的重要方法，我们将专注于将 的建设促进成为一所高级应用的本科生，以及职业和技术学院成为哈尔滨职业和技术大学，并在哈尔滨市模型中创建一流的本科生职业教育”。职业学院，专注于建造3个高级职业学院和13个高级专业团体。
优化二级职业学校的布局。每个地区，县（城市）将建立并经营一所具有完整设施和完整功能的二级职业学校，并具有一所学校和一家产品，并以交错的方式发展。为中学职业学校实施基本标准至遵守项目，加速在省份建造5个高质量的二级职业学校和16个高质量的专业专业，并建立中级职业学校的“领先名片”。支持农村职业教育的发展，促进城市和农村职业教育的综合发展，并积极创造高质量的学校，以培养国家和省级农村振兴人才。加强信息构建并培养两所基准学校，以提供职业教育信息。
City将为长期学校系统开展试点项目，采用联合培训或分割的培训方法，积极促进二级和高级职业学院的“ 3+2”综合培训，并探索“ 2+2”综合培训用于二级和高级职业学院以及二级和高级职业学院。支持由国家（省级）在高级职业学院中建立的高级专业专业的本科生职业教育专业的试点计划。在该省的二级职业学校建造高质量的专业专业的初级大学职业教育专业的试点计划，并促进“ 3+4”中级整合的试点计划哈尔滨的省级“双重最佳”二级职业学校和大学。
选择课程并确认学分。一般高中提供了一个全面的实验课程，用于职业和通识教育
将积极促进职业和通识教育资源的共享和共享。不影响正常的教学，初中，普通高中和职业学校可以使用学科实验室，专业培训室，特殊的教室，图书馆，体育场所和培训场所来雇用教师来教书。
在普通高中建立一所特殊的全面高中。支持普通高中，有条件与当地的职业学校合作，并具有更好的学校条件和强大的教职员工，探索和开发具有特殊技能培训的特殊技能培训，提供职业技术（技能）课程，灵活安排上课时间，并培训培训学生的基本技能和专业素质。
普通高中开设了职业和通识教育实验班。与二级职业学校合作，进行职业和通识教育的试点项目，选择课程，认识学分并共享资源。根据法规，探索试验实验班的学生的学生身份，将转移到二级职业学校。转移学生身份后，希望继续学习的学生可以参加一般的大学入学考试，或者他们也可以通过单招聘高级职业学院和职业教育学院入学考试来上高中。继续在职业学院学习和应用大学生，并在毕业后增加目的地的选择。
每所职业学校的年度社交培训学生的平均人数不少于学校的学生人数的两倍
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City将进行高质量的技能改进培训。实施职业学校的法定责任，以实施职业培训，建立一个涵盖认证培训，职业技能评估以及对企业员工的内部培训的多维和多层次培训系统。在教育和培训，长期和短期以及内部和外部方式的结合下，对不同群体进行特征培训。 。到2025年，每年的社交培训学生的平均人数将不少于学校学生人数的两倍。
积极对企业进行内部培训。支持所有类型的企业，以独立或共同委托职业学校和培训机构，以广泛进行培训和工作技能改进培训，并选择职业学校和领先的企业共同建立5个示范员工培训基础。
高质量进行企业家培训。指导学生将创新和企业家精神的全面质量与区域经济和工业产业的发展联系起来，确定创新和企业家精神项目，并建立一个进步，科学和合理的内在和企业家教育课程小组。促进全国大学的创新和创业的典型典型经验，并在中学职业学校培养5所典型的创新和创业学校。
创建现代职业教育创新试点区域和示范区，以深入融合行业和教育
创建一个现代职业教育系统创新试点区。在新区的指导职业学校，以建立许多职业教育专业教学标准，课程标准，培训基础建筑标准以及在绿色食品，经济和贸易领域具有朗吉安格特征和国际影响的在职实习俄罗斯，健康的老年护理，冰雪和雪旅游等。标准和当地专业教科书。
为职业教育创建一系列高质量的资源。支持国家骨干示范学院和“双重高中”学院，该学院有条件，以开放本科专业的职业和技术教师培训。与学校和企业一起建立职业学校教师培训系统，并支持 New 的大学和职业学校中5个省级“双教师培训基础”的建设。
创建一个示威区，以深入统一朗江的行业和教育。建立一个示范平台，以在 New领域深入融合生产和教育，并在绿色食品，经济和与俄罗斯贸易以及数字经济等关键行业建立工业和教育融合社区。根据该地区的职业学校和行业教育整合企业，依靠 New地区，20个开放行业教育融合培训基础，职业教育行业教育融合培训基础以及企业行业教育融合培训基础。学校和企业已经建立了10所工业学院，以服务于新区的主要产业和高科技行业的发展。
加深学校和企业中生产和教育的整合，并提供可复制的演示“模型”
将进一步促进职业教育中行业和教育融合的创新发展。到2025年，通过教育来促进生产，有助于教学，行业和教育的融合，行业 - 大学合作以及“政府，行政，学校企业和研究”的组织形式和系统机制，基本上将形成两个城市将建立基于工业公园的生产和教育。该财团，2个城市开放行业教育融合实践中心，建立15个行业教育融合社区，30个特征现代工业学院，培养100个行业教育融合企业，建立行业教育的整合信息服务平台和职业教育，以服务才华横溢全面发展和服务高质量的经济和社会发展的能力得到了显着增强。由海伦吉安根省教育部，哈尔滨市政府和哈尔滨新区共同建立的职业教育和行业的试点区域，已充分建立现代职业教育体系的建设和改革。
加速职业教育小组（联盟）的实体运作。全面发挥14个职业教育小组（联盟）的角色，加深“政府，行政，学校和企业”的联系机制的建设，并建立1个国家级职业教育小组和3个省级职业示范教育小组。建立一个行业教育融合联盟，并与企业作为主体建立中国 - 俄罗斯的职业教育联盟。
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积极建立省级示威现代工业学院。专注于朗江工业领域的科学布局，并探索由地方政府，职业学校和行业企业等多个实体共同建造，管理和共享的现代工业学院的建设。全面发挥全省第一批工业学院的演示角色，并增加市政二级和高级职业学院的工业学院的建设。
探索混合所有权教育的机制和实施。在混合所有权中开展有关学校的指导，鼓励和支持企业与学校合作建立专业，中学，生产培训基础等，并促进股权和混合所有权的改革。支持省级“高中”市政大学，以积极探索私人资本投资的试点项目和建造混合所有权职业本科学院。支持市政技术中学积极探索试点项目，用于私人资本投资和建设混合所有权高级职业学院。
“三项教育”改革将加深教师，教室和教学的改革
创建一个“双教师”教师团队。建立10所学校和企业，共同建立“双教老师”的教师培训基础，开设20个教师企业实践基础，并组织专业教师每年至少一个月的时间练习。为教师培养一个高级结构化的教学创新团队。
加深了职业学校的课堂革命，并促进了新的教学模型，例如翻转的教室，混合教学以及理论和实践的综合教学。同时，加深教学内容的改革。实施“工作类竞争证书”，将“ 3+2”集成了二级和高级职业学院以及高级职业学院和大学的综合培训，“ 1+X”职业技能证书，职业技能竞赛以及专业的就业职位课程系统，并开发10个国家二级职业学院和大学。一个课程系统，领导了新的主要目录下朗江的高质量专业人士的发展。及时将新知识，新技能和新标准整合到课程系统和教学内容中，并与学校合作开发10份新的松散叶子，工作手册，讲座和集成的媒体学校教科书。建立10个市政专业教学资源数据库，并建立10个高质量的在线课程。改善省级，市政和学校职业技能竞争机制，并为赢得参赛者和讲师建立奖励系统。
改善职业教育的国际化，并在朗吉安格（）之间建立领先的职业教育合作领域
进行国际职业教育。积极促进职业教育学校和海外职业教育机构之间的合作项目，并促进海外促进优秀的家庭职业教育资源。鼓励职业教育学校和海外职业教育机构创新跨境合作模型并建立海外分支机构。支持新地区职业学校和 Light行业学校建立国际合作项目。深入促进教师交流，共同派遣国际学生，共同建设以及课程和资源等共享，并努力建立职业教育国际品牌。
在与俄罗斯的职业教育之间建立了一个领先的领域。支持 New地区的高级职业学校，以领导建立中国 - 俄罗斯职业教育联盟，并努力将其建立成人才培训基础，职业教育教师培训基础和一个为服务的青年文化交流基础并为中国和俄罗斯的企业提供服务。支持在俄罗斯经营学校的条件，在俄罗斯建立“研讨会”的条件，并与俄罗斯进行合作和交流品牌进行职业教育。
Daily记者Yang Mo
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