幼儿中医启蒙健康绘本课程：探索中国特色的五谷杂粮健康教育
幼儿中医启蒙健康绘本课程是依据幼儿的现实生活逐步发展形成的。它是一种充满生机与活力的、正在生活中进行着的生活化课程。我们扎根于中国大地，有着具有中国特色的中医启蒙教育。这一教育是幼儿园教师和幼儿的文化大背景，同时也是我们开展好现代学前健康教育的根据地。
但是，我们所有教育教学的由来极为深远、恢弘且巨大。然而，我们面对的是一个开放、变化且动态的幼儿群体。在此情况下，我们作为支持者、合作者、引导者的身份角色，都需要全部回归到幼儿当下本真的生活中。
对于幼师来说，开展幼儿中医启蒙健康绘本课程活动，是一个需要持续探索、持续实践、持续精进的过程。
主题学习笔记：
中班健康《五谷杂粮》
第一，行礼环节
第二，引入并呈现活动主题
第三，主题活动内容体验
1、合一操
合一操的各位示范教师需具备精气神，并且要有较强的感染力，同时动作要做到标准且到位。
2、让幼儿模拟巩固儿歌，感知五谷杂粮的作用。
绘本阅读时，让幼儿观察果雪儿幼儿中医启蒙健康绘本的内容，以便让幼儿认识由五谷杂粮做成的主食。
第四，拓展活动
1、用实物请幼儿在规定时间内进行分类，比较大小，拼图等。
2、区角活动中请幼儿用材料自由搭配营养餐。
3、家庭延伸。知道珍惜粮食，不挑食。
第五，活动结束的感恩仪式
心得体会
1、结合个人的理解
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幼儿园的健康活动需以幼儿生活为中心。可运用游戏化教学方法，使幼儿能在游戏里感知健康。还能让幼儿在游戏中体验健康。并且可以让幼儿在游戏中分享健康。
2、结合个人的实践
在以后的活动里，要做到勤奋学习、善于提问。这样可以丰富自身的语言表达能力，从而让幼儿在每一节活动中都能获得不一样的收获。
活动建议
在延伸方面，可以播放关于五谷杂粮种植的视频，这样孩子能够体会到农民伯伯的不易，进而学会珍惜粮食，不浪费食物。
教师可以提问小朋友们最喜欢吃什么饭，接着小朋友们会说出各种各样的饭，这样正好可以教他们区分什么是五谷杂粮。
让孩子们充分感知这些五谷分别是什么，知晓它们的意思，明白吃完之后的好处，使他们充分理解这些内容，之后再去感受合一操的体验。
拓展环节，幼儿能够把五谷杂粮与加工好的食品进行连线匹配。
中医启蒙健康试点幼儿园
班级：大二班 乐乐老师
幼儿中医启蒙健康绘本教育要以幼儿作为基础。要树立起以人为本以及幼儿为本这样的学前教育观念。并且要着重对幼儿的兴趣进行引导，还要注重幼儿生活习惯的养成。
幼儿园教师需狠抓落实工作，要将细节进行放大。从一朵花中能够看到整个世界，从一滴水中能够见到广阔大海。要在碎片化的情境里，构建起幼儿整体和谐发展的大系统以及大视野。
活动主题学习笔记：
五谷杂粮
（1）提问导入：
（2）切入主题：《五谷杂粮歌》
（3）如何学习儿歌：
（4）拓展游戏——如何玩五谷杂粮游戏？
（5）家庭延伸
心得体会
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通过这堂完整的活动示范，我们深刻地认识到，我们的学前教育课程还有着非常大的进步空间。
先说一点，前期的准备工作必须要充分。在这次活动中，所需要用到的五谷杂粮，必须要有实物存在，这样才能更吸引孩子的注意力，也会更加直观。如果老师们的每堂教学活动都能如今天的课程这般丰富，那么相信孩子们会很快对幼儿中医启蒙健康绘本课程活动产生兴趣。
希望在接下来的课程里，我们的课程可以创设得更加丰富多样。每一个环节都能充实起来，让幼儿真正建立起对中医和国学的热爱。不能只是单纯地向孩子灌输知识，只有付出正确的努力，才会有令人满意的收获。
中医启蒙健康试点幼儿园
兰蕙大班：姝老师
活动主题：五谷杂粮
教研学习笔记（二）
一.如何引题
二.全方面体验
1.合一操
2.儿歌诵读：情景演绎，对号入座
3.绘本阅读
4.各种教学游戏
三.主题内容拓展，家园共育的互动反馈。
心得体会
从实操到理论实现了升华，接着又提升到了主题素养。对果雪儿幼儿中医启蒙教育老师精彩的说课分享讲解心怀感恩。
老师的讲解让我明白，要开展好这一活动，需先用生动形象的语言让幼儿初步知晓五谷杂粮。接着通过游戏、操作、表演以及家庭互动等方式，来完成整个教育活动。按照这样的流程，孩子能够很好地进行体验、感受，也能更好地理解和掌握，会很喜爱上中医启蒙课。
中医启蒙健康试点幼儿园
小一班：枫叶老师
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