毕业论文季：疫情下如何应对论文格式修改的挑战
这是一个“憋”毕业论文的时节。许多人正为此而废寝忘食、肝肠寸断。即便并非应届毕业生，也有可能在筹备课程论文、开题报告，或者准备撰写论文以发表。今年由于新冠肺炎疫情，高校推迟开学，豆瓣上有书友甚至打趣说不少学生和老师在家“生产论文”，用不了多久，学术期刊的投稿邮箱就会十分拥挤。之前，书评君的视频栏目《罗东时间》对所谓“文献研究法”进行了一番吐槽。到了四月的时候，倘若你在撰写毕业论文，或许正处在一个能让无数人感到抓狂的过程中，那就是“改格式”。在写论文并准备投稿时，同样也要经历这样的状况。
原以为写论文令人痛苦，未曾料想，亲身经历后才发觉“改格式”更为痛苦。格式怎么调整都难以达到理想状态，表格出现错位，目录无法自动生成，封面、目录和原创声明的页码也无法删除……一处调整好了，另一处又变得混乱。这是一个极其需要耐心的排版过程。当然，倘若实在没有办法，还能够找同学或者打印店老板来帮忙。而更让人感到抓狂的或许是——“你的格式没有按照要求来。””被打回来重改。
作者｜罗东
B站、微博账号：@罗东时间
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看完视频，再往下看延伸内容呗～
延伸：“形式”塑造论文
如果询问形式和内容哪一个更重要，我们通常会毫不犹豫地觉得形式比不上内容。实际上，形式也是重要的。能够将论文与议论文、报告、评论或笔记区分开来的，往往是形式，而非内容。我们在任何地方都能够论述观点。如果有需要的话，还能够加入引用、参考、材料或者分析部分。大概只有在写论文的过程中，才既需要克制个人情感和臆断，又需要随时准备暂停下来去补充参考或者注释，然后再继续。所以，即使文思如泉涌，也无法一口气写完一篇论文。
这里的“形式”指的是学术论文撰写体例。如今，我们大概都清楚一篇文章要写成怎样才算是论文。然而，这些体例并非一直如此。特别是在人文学科和社会科学领域，它们从 20 世纪 90 年代开始才在国内被普遍接受。从那之后，撰写论文就需要朝着专业化、技术化的方向努力。专业化意味着去意识形态，技术化包含着对分析概念、引证注释以及数据工具等内容进行模式化的过程。
研究者更为关注个人在学术共同体中的声望。决定他们声望的主要因素并非是说出的话或选择的立场，而是首先他们研究了什么问题，以及使用了什么材料和方法。这表明，他们首先是学者，接着才可能是参与公共议题的知识分子，或是加入市场竞争的知识产业红人，亦或是与政府互动的政策专家。
恢复高考后成长起来的几代学者开始接受专业主义训练。他们推动了学术论文撰写体例的专业化与技术化。如今，他们也是学位论文的指导和答辩教师。在高校和科研院所之外，像被称为“中国第一个学术个体户”的邓正来，通过翻译和办刊等方式推动了这一进程。
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邓正来在青年时期，于他创办的《中国社会科学季刊》周年纪念会上进行了发言。该图片来自复旦大学邓正来纪念网页，他于 2013 年 1 月 24 日辞世，终年 57 岁。
在专业学科领域中，撰写体例决定了一篇论文的呈现形态。它明确要求下笔必须有出处，依据什么样的研究材料，就只能得出与之相应的结论。
一方面，撰写体例对我们的审美有塑造作用。研究的概念变得越来越时髦，分析的工具和引证格式越发复杂，甚至注释中都要出现一两个数据公式。一篇论文在格式方面达到了极为理性的程度。而“问题意识”似乎没那么重要了。
不同时期市面上有不同的毕业论文答辩指南书封，分别是浙江大学出版社 1995 年 12 月出版的、高等教育出版社 2011 年 4 月出版的、南京师范大学出版社 2015 年 3 月出版的。
即便如此，也没有一种统一的撰写体例。在毕业论文方面，撰写体例让学生感到麻烦，是因为学生不知道用什么标准来修改论文。从标题、注释到图说以及参考文献，不同类别的学科在格式上并非都相同。学校习惯提供并且只提供一种理工医学的模版，以此来统一全校的论文格式。
如果你志不在学术领域，平日里更注重生活兴趣或者未来职业，那么到了撰写论文的时候，难免会被那种半生不熟的格式所困扰。如果你对学术研究怀有一定的兴趣，并且平时也关注学科或者不同学科的动态，那么“改格式”这件事或许也会让你感到痛苦。你按照自己认为的体例写好的毕业论文不一定会与学校的要求相契合。答辩老师认可学科领域内的体例。通过答辩后，到最终提交时，需按照学校要求再改一版，与老师教的不一样。若将来打算把论文投稿给期刊，还得再次改格式。改投一个期刊，就得改一版格式。这样能帮期刊直接淘汰那些“不诚意的海投”。相比之下，每个学生都难以摆脱毕业论文格式，更让人抓狂。
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