3月12日北京市东城区石利颖名教师工作室启动 成员来自16所幼儿园情况多元
3 月 12 日，“石利颖名教师工作室”是北京市东城区教育系统第六期“名教师工作室”中唯一的学前教育名教师工作室，该工作室正式启动。据悉，东城区教育系统在 2024 年 12 月启动了“四名”工程，目的是深入贯彻全国、全市教育大会精神，进一步加强干部教师队伍建设。记者获悉，工作室的成员由来自东城区 16 所幼儿园的 22 名教师组成。其中有 6 名是市级骨干教师，6 名是区级骨干教师，还有 10 名是教龄五年以内的青年优秀教师。在成员当中，党员的占比为 72.7%，研究生学历的占比为 31.8%，本科的占比为 68.2%。
工作室主持人是石利颖，她是北京市东城区新中街幼儿园、东城区东棉花胡同幼儿园党支部书记、园长。她是全国教书育人楷模、全国模范教师，在学前教育领域已经深耕多年。她介绍，工作室会实现资源的共享，并且搭建起相互学习、助力科研、历练能力的平台。会组建学习联盟来做到以优育优，聚焦问题以实现专业上的提升，通过科研引领来进行实践上的创生，从而助推教师从优秀迈向卓越。
同时，她向工作室成员提出“三个转变”和“三个保持”的要求，以此激励教师们以更高级的站位、更扎实的行动以及更强烈的责任，投身到学前教育的实践当中。
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工作室的三位教师代表各自围绕“怎样实现自我发展以及怎样发挥辐射作用”展开了分享。北京市东城区东华门幼儿园的市骨干教师刘垚，用“破土”“生长”“成林”这三个关键词，阐释了自己在教育历程中的成长情况以及所追求的目标，在文字当中充分展现了她坚守着最初的心意，不断追求卓越的教育情怀。东城区光明幼儿园的骨干教师王鹤，从自我提升这一方面，讲述了自己专业成长的路径；从勇担重任这一方面，展现了他的奋进与担当；从积极参研这一方面，展现了他的奋进与担当；从同伴赋能这一方面，展现了他的奋进与担当，同时也展现了他对团队协作和教育事业的深刻理解。北京市第五幼儿园的青年教师武娟回顾了自身的转变历程，她从学生转变为有思考的教师。她还确立了自己的目标，即从思考型教师向研究型教师迈进。她传递了对幼教的热爱与执着。
北京市广渠门中学教育集团理事长吴甡就“教师成长路径规划”进行了分享，分享了宝贵的智慧。他指出：工作室的成员教师们要相互成为资源，提升自己的眼界，坚守底线，勾连上线，并且要严格要求自己，持续坚持学习。
首都师范大学学前教育学院的副院长刘昊教授，结合学前教育的前沿趋势，将关注点放在“新时代学前教师的成长方向”上，对幼儿教师的发展路径进行了深入的剖析。他觉得教师若要实现持续发展，就需要阅读，需要进行研究，要具备专业之爱，更要坚守初心，守住阵地。
东城区教委人事科的科长殷仁亮明确了工作室的定位为“以才育才”，他强调了师德培养是很重要的。同时，他指出工作室的工作开展需要做到“7 个关注”。据悉，在未来，工作室将把“助推教师从优秀走向卓越”当作使命，以此来助力教师成长，推动学前教育实现高质量发展。
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活动结束后，每位学员教师都收到了一个惊喜学包，这个学包是石利颖准备的。学包里面藏着十条“智慧锦囊”，每一句都表达了对教师成长的殷切期许。石利颖寄语道：前路漫漫且灿烂，笃行步步而奋进。希望在后续的教育之路上，老师们能够以成功教师的“十要素”不断激励自己，驶向卓越的彼岸。
本报记者赵翩翩进行采写，主办方提供了相关图片，韩冲进行编辑工作，李继君进行复审，冉阳进行核发。
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