知名管理学者史蒂芬·罗宾斯著作涵盖多领域及理论总结

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史蒂芬·罗宾斯（P.）是一位知名管理学者，其著作覆盖管理学多个领域，诸如组织行为学、领导学以及人力资源管理等。他的书籍在商学院和管理培训课程中被广泛运用，很受学生与管理者喜爱。他的作品常常凭借简洁清晰的写作风格以及实用性突出，能助力读者理解管理理论并应用于实际工作 。

以下是按照 P.  提出理论的发表时间进行排序和详细总结：

1. 激励理论（1960s）：

提出了激励理论，该理论强调了激励对员工行为和绩效具有重要性。他指出，员工的行为会受到内在激励因素的影响，同时也会受到外在激励因素的影响。并且管理者能够通过激励措施来提高员工的工作动力，还能提高员工的绩效水平。

2. 管理功能理论（1970s）：

在管理功能理论里，管理活动被划分成四个基本功能，分别是规划、组织、领导和控制。他觉得，管理者开展管理活动时要依次执行这四个功能，从而实现组织的目标与使命。

3. 情绪智商理论（1990s）：

情绪智商理论着重指出情绪智商对个体成功以及组织绩效有着重要意义。该理论认为，情绪智商涵盖情绪感知、情绪理解、情绪应用和情绪管理等多个方面。并且提出管理者应当重视培养和发展员工的情绪智商，以此来提升组织的竞争力。

4. 变革型领导理论（1990s）：

在变革型领导理论里，强调了领导者对组织变革与创新有着重要作用。他觉得，变革型领导者具备激励和激发员工的能力。这种能力能够推动组织的发展与进步。变革型领导者因此应该受到重视与培养。

5. 员工激励理论（2000s）：

在员工激励理论里，提出了各类激励方式与方法，涵盖薪酬激励、非薪酬激励以及个人化激励等 。他觉得，有效的员工激励能够提升员工的工作动力，还能提高绩效水平，进而促进组织的发展与创新 。

6. 领导行为理论（2000s）：

在领导行为理论里，对不同类型的领导行为做了研究与分类，其中涵盖任务导向型领导、关系导向型领导等。他觉得，不同的领导行为适用于不同的情境以及组织文化，管理者应当灵活运用不同的领导风格去适应变化的环境。

7. 员工培训和发展理论（2010s）：

在员工培训与发展理论里，提出了各类培训及发展方法，其中涵盖内部培训、外部培训以及导师制度等。他觉得，员工培训和发展是组织发展与创新的关键手段，管理者应当重视员工的持续学习与提升。