美和汉语线上平台欧美用户多，在线汉语学习成全球新时尚

am928 · 发表于 2025-4-30 14:32:01

美和汉语的线上平台用户主要来自欧美国家。美和汉语供图

随着科技不断发展，汉语学习模式正慢慢发生改变。除了传统的汉语教学培训机构，近年来，依靠互联网提供线上汉语教学服务的机构大量出现。许多汉语“发烧友”也渐渐养成了通过网络学习汉语的习惯，在线汉语学习悄然兴起，成为在全球流行的新时尚。

适应学生的个性化需求

李莹（化名）于爱拓奇在线汉语教学平台拥有3年教学经验，她觉得网络课安排灵活，上课时长以及次数都由学生自行决定，“我们的授课时间在30分钟至90分钟之间，依据老师们的上课时间，学生能够挑选合适的课程。”

李莹有这样的感受，这也是不少选择在线学习汉语的学生的共同认识，在这些学生看来，在线课程的授课模式，更能够适应学生的个性化需求。

李莹觉得，传统大班式教学很难照顾到学生的个体状况，网络在线推出的一对一在线教学模式更具针对性，她会依据学生的具体情形划分成初级、中级、高级3个学习阶段，按照他们的情况设计不同的课堂话题，如此学习更有针对性，也能更快获得提高。

对此，美和汉语(北京)中心经理王茹感触颇深，她说道，公司开设在线学习课程，是为了让学生能在任何时间任何地点学习汉语，原本公司只有线下课程，这引发了一个问题，即外国学生一旦回国，便无法继续之前参与的线下课程。王茹表示，每一个机构、每一名老师的教学方法都存在差异，要是学生回国后重新选择老师，这会致使学习跨度太大，还需要一个重新适应的过程，而且学习效率也会降低。

离开中国后，艾丽娅选择通过线上方式继续学习汉语，她认为，和线下课堂相比，自己更喜欢在线学习。学校大多采用大班式教学，有时为了照顾其他学生，老师会放慢教学节奏，这可能致使中文水平较高的学生学习进度也放缓。而线上老师会依据学生需求适时进行调整，比如增加模拟对话的时长。

在线教学让老师教学范围更自由，教学方式也更自由，这是除服务学生之外的好处。李莹觉得，在线教学能让自己更充分发挥创造力，还有利于老师更好地把控课堂。线上教学模式相对灵活，既可以采用纯聊天式授课模式，也能够沿用传统授课模式。传统教学思路在一定程度上会受课本限制，当尝试网络教学后，李莹发现学生能更好地顺着自己的思路学习。” 李莹说。

线上线下互为补充

汉语教学中，师生互动是关键一环，不管是在线上，还是在线下。在线教学突破了时空限制，然而不可避免的是，师生之间仍隔着一个屏幕。

就此，代秀（化名）同时担任线下和线上对外汉语老师，她认为，线上教学与线下教学的区别主要在于教学方法，和线下教学相比，学生在线上很难长时间集中注意力，所以线上教学需要提炼教学精髓，并且教学时间不宜过长。代秀依据二者不同特点，总结出一套自己的做法，在线上课堂主要运用造句、模拟对话、复述课文等教学方法，线下教学可采用多种课堂形式。在线汉语课程存在一个局限，因其着重语言交流，相对不利于学生学习汉字书写。

相对线下课程而言，线上汉语课程具有优势，它能打破时空限制，还有利于培养学生自主学习能力。代秀说，线上课程有助于培养学生独立思考的能力，能让学生更加自觉地学习。

值得关注的是，一些教授方言的在线学习平台进入了汉语学习者的视野。杰森在爱拓奇在线平台学习粤语，他表示，教授方言的线下课堂数量稀少，在线学习为他提供了这样的机会。在学习过程中，老师会提供几个句子让我复述，粤语发音与普通话区别很大，我起初总读错，老师会让我不断重复，还会借助一些小故事让我加深印象。

杰森学习粤语，每周一次，采用视频通话的形式。平常他只与亲人视频通话，如今每周都要和老师视频通话，也会感觉亲切。一段时间过后，他和老师成了朋友，即便在非上课时间，两人也会聊聊天。

在线汉语教学市场趋热

中文网课持续升温，线上学习中文的课程进入大众视野，相关软件也进入大众视野，不少线下机构趁着热潮开发了线上学习平台。

以美和汉语为例，其线上平台的用户主要源自欧美国家，其中约70%为成人，约30%是青少年。美和汉语自身数据表明，学员的学习原因分别是对日常汉语感兴趣，想参加中国汉语水平考试，因工作需求要学习商务汉语。值得留意的是，华裔青少年是线上学习汉语的新兴群体。王茹说，我们网络平台约60%的用户是之前在我们机构线下学习的学生，他们对课程和老师比较满意，离开中国后希望继续学习汉语，因此转到了我们的网络平台。

王茹表示，在线汉语教学主要分为直播课和录播课两种，录播课的优势在于灵活，但其不利于师生之间的互动，直播课的优势在于老师可以及时掌握学生的学习进度，学生也能获得有针对性的指导，这种交互式的学习方法利于提高学习质量，王茹说。

王茹对未来通过网络学习中文的趋势持乐观态度，她说有条件能到中国学习的外国人数量毕竟有限，而线上中文学习平台突破了时空限制，还提供了灵活的授课模式，所以越来越受到外国汉语学习者的青睐，发展势头很好。

王茹同时提醒，未来在线汉语平台除了要持续完善平台建设，任职教师的专业性也需严格把关。老师专业性不足会影响学生对课程的期望，还会影响学生的学习动力。在筛选老师方面，在线学习平台应投入更多精力。

《人民日报海外版》，2019年7月19日出版，第09版

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