第一次为人父母心怀忐忑？来看苏霍姆林斯基的家教智慧

am928 · 发表于昨天 15:52

对于大多数家长来说，这是他们第一次为人父母，心里总是很忐忑，担忧无法给予孩子想要的人生，不清楚该如何教育，才能确保给孩子一个美好的未来。很多时候，父母们费尽了心思，投入了全部心血，然而却始终无法取得成效，也得不到孩子的认可。

那么，在家庭教育中，我们究竟该怎么做，才能与孩子更好地相处呢？又该怎么做，才能避免家庭教育的错误方式呢？中教君近期看到一篇文章，其中谈到了著名教育家苏霍姆林斯基的家教智慧。

大家都知道，苏霍姆林斯基在教育界广为人知，许多教育工作者称他为“活的教育学” 。

但实际上，教师能够从苏霍姆林斯基的教育思想里获取力量。很多家庭教育中常出现的问题，像怎样培养孩子的阅读习惯，怎样鼓励孩子，怎样正确地爱孩子，往往也能在苏霍姆林斯基的家庭教育思想中找到解决办法。

今天，小编从苏霍姆林斯基的教育名言里，用心挑选了50条经典名言，送给天下的父母！期望在养育孩子的路途上，能给父母们一些切实的指导~（其中有些话语是写给教师的，不过对家长同样适用哦~看过苏霍姆林斯基的这些话，你会发现，原来家长在家庭教育里所能起到的作用居然如此之大！）

为什么家庭教育如此重要？

建立理想家庭的时代已经到来，建立父母之间理想关系的时代已经到来，建立孩子与家长之间理想关系的时代已经到来。我坚定地相信，家庭是海浪中美丽的神话般的浪花，若没有这种人类美的神秘力量，学校的作用将会永远停留在初级教育的水平上。

社会教育起始于家庭，家庭教育如同植物的根苗，根苗茁壮了，才能枝繁叶茂，进而开花结果，良好的学校教育是以良好的家庭教育为基础的，家庭教育是一门培养人的科学。

应当让每个人明白，在社会面前，他的责任以及对社会最重要的义务，便是教育自己的孩子。母亲和父亲，是孩子的首席教养者，也是第一位老师。

在没有明智家庭教育的地方，父母给予孩子的爱，只会让孩子朝着畸形的方向发展。这种变态的爱存在多种形式，主要包括娇纵的爱，专横的爱，赎买式的爱。

教育是一门艺术，育人先育己

05 教育人要首先教心。

06 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

我坚信，教育是一门科学，教育也是一种艺术，教育艺术存在全部复杂性，这种复杂性在于要善于感觉到一个人身上那种纯属个性的东西。

我们的社会，家长需要有一本《家长教育学》，将要建立家庭的青年也需要有一本《家长教育学》，这本书是关于家庭、婚姻的道德修养以及如何教育孩子的。

最好的教育是父母的以身作则

09 孩子，是父母精神生活的一面镜子。

10 我们要在孩子身上重现自己。

不是所有人都要成为物理学家，不是所有人都要成为数学家，然而几乎所有人都要成为父母，几乎所有人都要成为丈夫，几乎所有人都要成为妻子。并且在家庭里，父母能够和睦共处，能够相互敬重、相互关爱，这会对孩子的成长产生极大的影响力。

12 家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。

最完备的社会教育是学校与家庭教育，家庭是智育、德育、美育和体育的第一所学校，家庭中存在子女与家长之间的相互关系。

做智慧家长，给孩子正确的爱

我生活中什么是最重要的呢，我能够毫不犹豫地做出回答，那就是爱孩子。

15 人类之爱是强大的教育力量。

家庭，是人类真正爱的一座学校。这种爱是相互信赖的。这种爱是严格的。这种爱是温柔的。这种爱是严格要求的。

父母与子女相互关系里最可怕的情况是，父母以轻率的方式满足物质快乐进行“供养”，而孩子在精神上、心灵上、生活上却空虚且贫乏，这意味着父母不善于去爱。

其实，每个儿童都有意愿，把最珍贵的东西给父亲和母亲。十分遗憾的是，许多父母不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，他们扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，还自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。

爱抚，它并非是迁就调皮的孩子，也不是不加思考地去满足闲得发慌的孩子稀奇古怪的要求，纵容、姑息孩子的顽皮淘气以及刁钻古怪的要求，会将孩子引入歧途，还会让孩子的心变得粗鲁、冷酷无情。

不要把孩子的精神世界变成单纯学习知识

孩子生活在游戏的世界中时，他的精神生活才有充分价值，孩子生活在童话的世界中时，他的精神生活才有充分价值，孩子生活在音乐的世界中时，他的精神生活才有充分价值，孩子生活在幻想的世界中时，他的精神生活才有充分价值，孩子生活在创作的世界中时，他的精神生活才有充分价值。没有了这些，他就是一朵枯萎的花朵。

21 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。

要让学生不把所有时间都投入到学习中，要给学生留出许多可自由支配的时间，如此学生才能顺利地开展学习。

几十年从事学校工作，让我坚信，劳动在智力发展里起着格外重要的作用，儿童的智慧源自他的手指头上。

善于鼓励孩子，是教育中最宝贵的经验

24 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

请珍惜孩子的好奇心，珍惜孩子的求知欲，珍惜孩子渴求知识的火花。劳动中取得成绩的快乐，劳动者的自豪感，是点燃这一火花的唯一能源。要用恰如其分的分数奖励每一次取得的进步，要用恰如其分的分数奖励每一次困难的克服，但不能滥用分数。

只有在掌握知识过程中取得成绩，从而产生欢欣鼓舞的心情时，学习的兴趣才会出现，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为孩子的沉重负担。

请记住，成功带来的欢乐是一种强大的情绪力量，它能够推动儿童产生好好学习的愿望。要特别留意，无论如何都不能让这种内在力量消逝，一旦缺少这种力量，教育方面的任何巧妙举措都不会有效果。

请尊重和保护孩子的自尊心

孩子的心灵中有一个最隐蔽的角落，这就是人的自尊心，这个角落里的组织娇嫩，微妙，脆弱而又敏感，很容易受到损伤，更容易变得粗糙起来。

孩子有毛病，要让知晓的人尽量少些，要让集体全然不知，如此只会带来益处。

皮鞭会降低孩子的尊严，皮鞭会毁损孩子的心灵，皮鞭会在孩子心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影，这种阴影包括畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。

请相信孩子，让孩子成为他自己

31 每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，各有特色。

不存在任何一条教育规律，不存在任何一条真理，能够对所有儿童绝对同样适用。

教育要成为一种现实的力量，只有在建立在相信孩子的基础上才行。

不要教导孩子去说空洞漂亮的言辞，不要让他们在没有任何需要付出精神力量的具体情形下，去流露强烈的感情。要是驱使孩子们按指定意思去流露感情，就会把他们培养成喜好吹嘘、不讲原则、只擅长辞令的空谈家，也就是最终让他们成为冷漠无情的人。

要培养孩子的智力，你就得教给他思考

在学生的脑力劳动里，摆在首位的并非背书，不是记住他人的思想，而是要让学生自己进行思考，也就是进行生动的创造，借助词语去认识周围世界的事物与现象，并且与此相关联地认识词本身极其细腻的感情色彩。

孩子提出的问题越多，他在童年早期认识周围东西就越多，在学校就越聪明，眼睛越明亮，记忆力越敏锐。要培养自己孩子的智力，就得教给他思考。

我要关注的是，让我培养的每个孩子都成长为有智慧的人，这些孩子会思考、会探索，让认识过程的每一步都使心灵变得更高尚，让认识过程的每一步都使意志炼得更坚强。

教育孩子在读书时思考，在思考时读书

38 我的教育信念的真理之一，便是无比相信书的教育力量。

在如今这个时代，人的智力发展，在越来越大的程度上，取决于他是否善于利用知识的仓库，也就是书籍。

做一个有思想的人，要善于在读书的时候进行思考，要善于在思考的时候读书。

一个人不掌握数学，不会解应用题，仍能够生活下去，并且获得幸福；可是，如果不会阅读，那就不能生活，也无法获得幸福。

通过阅读激发起来的思维，就像整理得很好的土地，只要把知识的种子撒上去，种子就会发芽成长，最终取得收成。

要教育孩子看得见别人

不要引导孩子避开人类生活的黑暗面，要让孩子明白，我们的生活不全是快乐，也存在悲伤，要让孩子心里装着他人的忧愁。

要教育学生，让他们在心目中看得见别人，学会把别人当作镜子，能在镜子里照见自己。

善良的情感若没有在童年时期形成，那么不管在何时，你都无法培养出这种感情。

我们要教会学生懂得人的情感，这里存在欢乐，存在痛苦，存在委屈，存在困惑，存在惊慌，存在羞愧，还存在许多别的情感，它们表现在人们的眼睛里，表现在不冷不热的谈吐里，表现在一个人仔细观察的举动里，表现在视而不见的举动里，表现在侃侃而谈的举动里，表现在默不作声的举动里，表现在行走站立的举动里，表现在喜怒哀乐的一举一动里。

让孩子了解追求梦想的美好

比自己生命更为可贵的是理想，理想可以让人变得勇敢，理想能使人无所畏惧。

如果一个人头上没有理想这颗指路明星，那么他的生活将会是醉生梦死的。

在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，这个人能认清自己，能思考自己生活的意义和目的，能审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。

追求理想是一个人自我教育的最初动力，没有自我教育，就无法想象会有完美的精神生活。

《中国教育报》在2018年12月10日的第10版，有一篇名为《求解苏霍姆林斯基的家教智慧》的文章，作者是吴奇，其单位为天津市天津中学。

部分内容综合自微信公众号中国教育报、人民教育、教育科学出版社、社校家共育平台、李跃儿芭学圈、甘肃教师学苑等

绘图 | 吴洁琼

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